高等職業(yè)教育市場營銷專業(yè)新形態(tài)一體化教材

市場調(diào)研與預(yù)測
(第三版
)

主編李雋
副主編余燕蘭洪元陸蘭華程玲云

清華大學(xué)出版社

北京
內(nèi)容簡介

本書按照市場調(diào)研與預(yù)測工作過程,采用“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”模式,“教學(xué)做”一體化,全書分為市場調(diào)研崗前準備、設(shè)計市場調(diào)研方案、設(shè)計市場調(diào)研問卷、選擇抽樣方式、選擇市場調(diào)研方法、整理和分析調(diào)研資料、市場預(yù)測和撰寫市場調(diào)研報告八個項目,每個項目又分解為具體的工作任務(wù),每個工作任務(wù)采用“五步教學(xué)法”設(shè)計,即任務(wù)引入、知識鋪墊、任務(wù)實施、匯報交流和總結(jié)拓展。每個項目后都配有知識檢測、項目實訓(xùn)等豐富的教學(xué)資源。
本書適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要,拓展了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。本書邏輯構(gòu)建和內(nèi)容取舍既具有獨立性,又具有兼容性,符合產(chǎn)教融合、職普融通和科教融匯的新方向。本書同步建設(shè)有校級精品在線開放課程,配套開發(fā)了微課、視頻、動畫、課件、在線測試等豐富的數(shù)字化教學(xué)資源,并精選其中典型性、實用性資源以二維碼方式呈現(xiàn),方便讀者即掃即用。
本書既可作為高等職業(yè)教育�？�、本科院校和應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)及其他財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的教材,也可作為市場調(diào)研、市場營銷相關(guān)崗位從業(yè)人員的培訓(xùn)輔導(dǎo)書或自學(xué)參考書。

本書封面貼有清華大學(xué)出版社防偽標簽,無標簽者不得銷售。
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圖書在版編目
(CIP)數(shù)據(jù)

市場調(diào)研與預(yù)測李雋主編
3版北京
清華大學(xué)出版社
2025?6高等職業(yè)教育市場營銷
專業(yè)新形態(tài)一體化教材
ISBN978-7-302-68958-4?

Ⅰ?F7135
中國國家版本館
CIP數(shù)據(jù)核字第2025EC5934號

責任編輯:左衛(wèi)霞
封面設(shè)計:傅瑞學(xué)
責任校對:劉靜
責任印制:劉菲

出版發(fā)行:清華大學(xué)出版社
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課件下載:htps://www.u?.o?cn,1-3740

tpc?m.?008401
印裝者:北京鑫海金澳膠印有限公司
經(jīng)銷:新華書店
開本:185mm×260mm印張:14.75字數(shù):356千字
版次:2016年2月第1版
2025年8月第3版印次:2025年8月第1次印刷
定價:49.80元

產(chǎn)品編號:107612-01?
師生及讀者好評。市場調(diào)研是營銷工作的前提和基礎(chǔ)。習(xí)近平總書

成事之道
,沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)
,沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)
”。市場調(diào)

實現(xiàn)
O2O模式下的
“教學(xué)做
”一體化改革

基于調(diào)研崗位需求
,按照調(diào)研工作過程
,以學(xué)生組成的模擬調(diào)研
公司參與實戰(zhàn)調(diào)研為主線
,構(gòu)建由學(xué)生全員、全方位、全過程參與教學(xué)
的“教學(xué)做
”一體化的開放教學(xué)系統(tǒng)
,“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動
”,圍繞工作

《》市場調(diào)研與預(yù)測一書自年月初版以來深受廣大高校
20162
,
“、記在不同場合反復(fù)強調(diào)要做好調(diào)查研究指出調(diào)查研究是謀事之基
,
。研與預(yù)測已成為從業(yè)人員的基本能力隨著數(shù)字經(jīng)濟的飛速發(fā)
、、展大數(shù)據(jù)云計算人工智能等新技術(shù)層出不窮為適應(yīng)企業(yè)數(shù)字化
,,
轉(zhuǎn)型需要本版教材以市場調(diào)研工作流程為主線突出數(shù)字經(jīng)濟時代
,,
、、“”數(shù)據(jù)的收集整理分析和應(yīng)用等重點內(nèi)容體現(xiàn)崗課賽證融通特
,
。色本版教材在保留前兩版知識結(jié)構(gòu)和體例特色的基礎(chǔ)上進行了系
、。統(tǒng)性的補充完善和升級形成了以下特色
,
以黨的二十大精神為引領(lǐng)落實立德樹人根本任務(wù)
1,.
“”黨的二十大報告提出了用社會主義核心價值觀鑄魂育人的根
。本任務(wù)本書全面貫徹黨的二十大精神將立德樹人貫徹于教學(xué)全過
,
。、程圍繞數(shù)字經(jīng)濟時代市場調(diào)研與預(yù)測的新特點新需要深度挖掘
,
“”本課程中專業(yè)知識教育與價值教育的融合點開辟了學(xué)思明理專,
。欄以潤物細無聲的方式將職業(yè)素養(yǎng)教育與專業(yè)知識學(xué)習(xí)有機融合
,
在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀培養(yǎng)學(xué)生誠
,
、、、。信求實嚴謹創(chuàng)新的職業(yè)精神在調(diào)研項目實訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的
“”。職業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)將三全育人落到實處
,
2.
。任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位本書同步建設(shè)了在線
,
3.
4.

課程
,利用超星泛雅、學(xué)習(xí)通平臺上傳學(xué)習(xí)資源
,發(fā)布任務(wù)、作業(yè)、測試
等,配套有微課、視頻、動畫、課件等豐富的數(shù)字化教學(xué)資源
,滿足
“崗
課賽證
”融通的教學(xué)要求
,線上和線下相結(jié)合
,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是一個真實調(diào)研課題的完成過程
,強化學(xué)生專業(yè)技
能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
,將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入教學(xué)
內(nèi)容。

堅持產(chǎn)教融合
,校企雙元開發(fā)

本次修訂緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和調(diào)研人才需求變化
,及時將網(wǎng)絡(luò)技
術(shù)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)納入教材內(nèi)容
,反映市場調(diào)研崗位職業(yè)能力新要求。
在教材修訂過程中專門邀請了江蘇京迅遞供應(yīng)鏈管理有限公司許閃
光總監(jiān)
(省級產(chǎn)業(yè)教授
)、江蘇華海誠科新材料股份有限公司張永成經(jīng)
理合作開發(fā)內(nèi)容
,結(jié)合企業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗
,遵循市場調(diào)研工作過程
,
進一步強化了教材的職業(yè)性和實用性。

體現(xiàn)
“崗課賽證
”融通的職業(yè)教育類型特色

本書按照數(shù)字經(jīng)濟時代下市場調(diào)研與預(yù)測崗位標準和技能要求
,
Ⅱ?
結(jié)合職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)要求
,對接大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大
賽、“挑戰(zhàn)杯
”和職業(yè)技能等級證書考試等
,每個任務(wù)下都設(shè)置了任務(wù)實施
,同時開辟了
“直通
職場
”“直通大賽
”“數(shù)字素養(yǎng)
”等專欄
,將“崗”“賽”“證”所需的知識點和技能點融入教材
,
實現(xiàn)了以教材為主線的
“崗課賽證
”融通
,方便不同學(xué)習(xí)者各取所需。

本書由連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院李雋擔任主編
,江蘇財會職業(yè)學(xué)院余燕、鎮(zhèn)江市高等�？茖W(xué)
校蘭洪元、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸蘭華、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院程玲云擔任副主編。具體
分工如下
:李雋修訂項目
1~項目
5,并制作相關(guān)信息化資源
;余燕修訂項目
6,并制作相關(guān)信
息化資源
;蘭洪元修訂項目
7,并制作相關(guān)信息化資源
;陸蘭華修訂項目
8,并制作相關(guān)信息
化資源
;程玲云修訂各項目后的知識檢測、項目實訓(xùn)以及教材配套數(shù)字化資源。許閃光、張
永成為教材修訂提供了大量企業(yè)素材和行業(yè)建議。全書由李雋統(tǒng)稿和修改。本書由連云港
職業(yè)技術(shù)學(xué)院張怡躍教授審稿。

本書的再版首先要感謝優(yōu)質(zhì)版、第二版全體編者奠定的基礎(chǔ)。此外
,本次修訂還參閱了
大量的書籍、期刊和網(wǎng)絡(luò)資料
,在此謹向各位、學(xué)者表示衷心感謝。由于數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展
迅速
,新知識和新技術(shù)層出不窮
,市場調(diào)研與預(yù)測具有較強的前瞻性和時效性
,加之編者水
平有限
,書中難免存在不足之處
,敬請廣大讀者批評指正
,以臻完善。