無機與分析化學是化學、化工、材料、環(huán)境、生物、醫(yī)藥等領域的專業(yè)基礎課程，該課程在夯實學生化學理論基礎的同時，肩負著培養(yǎng)科學思維、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要使命。多年來，教研室始終高度重視課程思政建設，積極探索在無機與分析化學教學中融入思想政治教育，使專業(yè)教育與價值引領同頻共振。隨著高等教育課程思政改革的深入推進，我們進一步優(yōu)化教學設計，力求在知識傳授、能力培養(yǎng)的過程中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)立德樹人的根本目標。
本書立足于新工科建設背景下無機與分析化學的課程特點，精選和設計了一系列思政教學案例。通過將愛國主義、科學精神、社會責任、生態(tài)文明等思政元素有機融入專業(yè)教學，致力于培養(yǎng)兼具扎實化學素養(yǎng)和家國情懷的新工科人才。
本書具有以下特色：
（1）強化科技前沿與思政育人深度融合。本書精選國內(nèi)外最新科研進展，重點展現(xiàn)中國科技工作者在新能源材料、環(huán)境監(jiān)測等領域的成果，將科技創(chuàng)新與國家雙碳目標等重大需求有機銜接，使學生在掌握專業(yè)知識的同時，自然生發(fā)科技報國的使命意識與創(chuàng)新自信。
（2）注重化學史的融入。在案例編寫過程中，我們不僅關注科學知識本身，更注重呈現(xiàn)科學發(fā)現(xiàn)的背景與發(fā)展脈絡。在酸堿理論中梳理了從阿倫尼烏斯電離理論、布朗斯特�矂诶镔|子理論、路易斯電子理論，到皮爾孫軟硬酸堿理論及富蘭克林酸堿溶劑理論的完整演進過程；在氫鍵研究方面，呈現(xiàn)了從提出氫鍵概念，到應用現(xiàn)代先進表征技術實現(xiàn)氫鍵可視化研究的百年探索歷程。這些內(nèi)容既展現(xiàn)了化學學科發(fā)展的歷史軌跡，又通過科學家的探索故事和思維方法，充分體現(xiàn)了化學史在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和人文精神方面的獨特價值。
（3）突出教學實用性。每個教學案例均包含思政元素融入方案（含思政元素融入簡表和詳細分析）、教學目標與內(nèi)容分析（明確知識目標、能力目標和價值目標，細化教學內(nèi)容、重點及難點）、教學設計與過程（含完整的教學過程設計、多元化教學策略及效果評估方法）、拓展應用資源（包括課外思考題、教學策略及教學效果分析）。這種設計為教師提供了拿來即用的教學資源包，提升了課堂教學的實操性和推廣價值。
本書由長期從事無機與分析化學教學及課程思政研究的一線教師團隊合作完成，常州大學黃薇、戎紅仁擔任主編并統(tǒng)稿。本書的出版得到了化學工業(yè)出版社的大力支持，特別受益于責任編輯認真細致的編輯工作，在此表示衷心的感謝。書中引用了較多書籍、研究論文的成果，在此對所有作者一并表示誠摯的謝意。
鑒于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，懇請同行和讀者批評指正，以便在后續(xù)修訂中不斷完善，共同推動課程思政建設的高質量發(fā)展。

黃薇
2024年10月