本書(shū)基于對(duì)MTI教育的實(shí)踐性反思，采用自下而上的研究路徑，對(duì)MTI的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行了深入剖析，借鑒國(guó)內(nèi)外高級(jí)翻譯人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了針對(duì)性的MTI教育教學(xué)改進(jìn)策略與建議，并進(jìn)行了實(shí)證研究，力求在“研究—實(shí)踐—再研究—再實(shí)踐”的迭代循環(huán)中不斷改進(jìn)和完善MTI的教育教學(xué)水平和質(zhì)量，為MTI教育教學(xué)的優(yōu)化與質(zhì)量提升提供有價(jià)值的參考。