本研究以自建的真實(shí)醫(yī)患會(huì)話語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)，從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)用學(xué)理論出發(fā)，結(jié)合多視角下的身份研究，圍繞醫(yī)生身份建構(gòu)的動(dòng)態(tài)嵌合模型展開論述，探討醫(yī)生如何在保持自身專業(yè)性恒定的情況下，通過意義資源的表達(dá)拓展與患者的交流邊界，實(shí)現(xiàn)身份的動(dòng)態(tài)建構(gòu)。在確定醫(yī)生建構(gòu)的幾種基本身份類型后，通過分析醫(yī)生性別差異和患者類型對(duì)醫(yī)生身份建構(gòu)是否存在異同性影響，橫向與縱深交叉分析醫(yī)生身份的動(dòng)態(tài)建構(gòu)。本研究對(duì)于從話語(yǔ)層面解讀醫(yī)患會(huì)話的各種現(xiàn)象，指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員提升溝通技能，優(yōu)化相應(yīng)話語(yǔ)資源的應(yīng)用敏感度都有一定的啟發(fā)，能夠?yàn)榻�立和諧穩(wěn)定的醫(yī)患關(guān)系注入力量。