為了幫助學(xué)生增加英語(yǔ)閱讀量,提升基于閱讀的理解性技能和基于書(shū)面的表達(dá)性技能,我們依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》編寫(xiě)了這套《閱讀密碼 初中英語(yǔ)主題閱讀》。本套書(shū)每?jī)?cè)12個(gè)單元,每個(gè)單元含A、B兩篇文章,每篇文章設(shè)置3組練習(xí):第一組是Read and understand,此部分題目大多在文中可直接找到答案,檢測(cè)學(xué)生通過(guò)閱讀準(zhǔn)確獲取所需細(xì)節(jié)信息的能力。
第二組是Read and think,此部分題目需要學(xué)生通過(guò)推斷、歸納、總結(jié)、預(yù)測(cè)等找到答案,檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的深層理解能力,有助于提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
第三組是Read and write,此部分題目是一個(gè)遷移創(chuàng)新的微寫(xiě)作,類(lèi)型多樣,檢測(cè)學(xué)生利用閱讀獲取信息或感受輔助寫(xiě)作的能力,有助于發(fā)展學(xué)生的表達(dá)性技能。
書(shū)后設(shè)置參考答案和詞匯表。詞匯表采用中英雙解,有利于提升學(xué)生準(zhǔn)確理解和恰當(dāng)表達(dá)的能力。
1.針對(duì)性強(qiáng)。每個(gè)語(yǔ)篇后的三組練習(xí)分別指向?qū)W生低階思維、高階思維和以讀促寫(xiě)能力的發(fā)展,不僅題型多樣,而且具有較大的開(kāi)放度,符合中考改革重考查思維過(guò)程的要求;
2.層次性強(qiáng)。每個(gè)單元的A篇與B篇不僅在詞數(shù)上有明顯的差異,而且在難度設(shè)計(jì)上也有不同,充分兼顧到不同層次學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的需求;
3.覆蓋面廣。所選語(yǔ)篇體裁、題材豐富多樣,涉及三大主題語(yǔ)境下不同的子主題,為學(xué)生廣泛接觸和了解不同領(lǐng)域最新知識(shí)、領(lǐng)軍人物以及中西方優(yōu)秀文化提供了保證。
4.多場(chǎng)景使用。沒(méi)有配套任何一套教材,人教版、外研版等教材通用。除了在學(xué)期中可以使用,也可用于暑假期間,供學(xué)生自行提升英語(yǔ)閱讀能力。
李冬梅,浙江省中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師,浙江省第十七屆春蠶獎(jiǎng)獲得者。原浙江省教育廳教研室初中英語(yǔ)教研員、浙江省教育廳教研室初中部主任。浙江省首批網(wǎng)絡(luò)名師工作室導(dǎo)師。編著主編了《英語(yǔ)命題技術(shù)研究》、《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議案例解讀初中英語(yǔ)》、《初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)案例叢談》、義務(wù)教育拓展性課程《走進(jìn)詩(shī)歌》、《走進(jìn)戲劇》系列教材等。