本書是基于計算機專業(yè)程序設計類課程教學模式的探索與實踐，對現(xiàn)行的探究式教學、協(xié)作學習、自主學習等教學模式進行分析研究，以多元智能理論、建構(gòu)主義理論、人本主義理論為理論依據(jù)，對教學中涉及到的教材、教師、學生、教學活動、教學環(huán)境、現(xiàn)代教育技術(shù)等要素及相互間的關(guān)系進行了分析和研究，從中取長補短，綜合各種教學模式的優(yōu)點，提出了多種教學模式，設計教學模式圖并在實際教學中應用，以滿足教學改革的要求。