本書為作者的博士學(xué)位論文。國內(nèi)外對教師職業(yè)認同展開了較多研究，但是對于具體學(xué)科，尤其是以體育教師為調(diào)查對象的研究不多，而且已有研究多為單一探討外部因素或內(nèi)部因素對教師職業(yè)認同的影響，缺乏結(jié)合外部因素和內(nèi)部因素對教師職業(yè)認同的綜合影響研究。本書在分析國內(nèi)外相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，針對現(xiàn)有研究存在的不足，運用質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合的方法對我國校園足球教師職業(yè)認同的結(jié)構(gòu)、特點、影響因素及其作用機制進行深入探討。主要分為四個部分，分別為相關(guān)研究工具的開發(fā)、校園足球教師職業(yè)認同的特點、教學(xué)效能感在社會支持與校園足球教師職業(yè)認同之間的中介作用、校園足球教師國家級專項培訓(xùn)效果對中介效應(yīng)模型的調(diào)節(jié)作用。