中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。《基于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法重構(gòu)》闡述了中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)，提出在實(shí)踐中優(yōu)化中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法的具體路徑，并運(yùn)用實(shí)證研究驗(yàn)證了中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法的成效。全書(shū)共十一章。第一章介紹研究背景和研究意義。第二章梳理中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法的概念、內(nèi)涵及主要內(nèi)容。第三章闡述中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)。第四至十章呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法在語(yǔ)言習(xí)得中的作用，包括重復(fù)、背誦、模仿和朗讀對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響，從實(shí)證研究的角度探討中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)法在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的運(yùn)用和成效。第十一章總結(jié)主要研究發(fā)現(xiàn)、不足之處以及對(duì)未來(lái)研究的展望。