上篇 走進新課程,學有用的化學
1.新課程與舊課程究竟有什么不同?
2.新課程改革要改變什么?
3.新課程改革的核心任務是什么?
4.新課程的學生培養(yǎng)目標與課程目標有什么聯(lián)系?
5.新課程標準與傳統(tǒng)的教學大綱有什么區(qū)別?
6.新課程的學習評價與傳統(tǒng)的教學評價有什么不同?
7.化學課程改革的基本理念是什么?
8.化學新課程如何實現(xiàn)每個人的全面發(fā)展?
9.如何改變化學學習方式?
10.什么是化學教學模式的開放性?
中篇 經(jīng)典教學課例
1.科學探究
2.身邊的化學物質(zhì)
3.物質(zhì)構成的奧秘
上篇 走進新課程,學有用的化學
1.新課程與舊課程究竟有什么不同?
2.新課程改革要改變什么?
3.新課程改革的核心任務是什么?
4.新課程的學生培養(yǎng)目標與課程目標有什么聯(lián)系?
5.新課程標準與傳統(tǒng)的教學大綱有什么區(qū)別?
6.新課程的學習評價與傳統(tǒng)的教學評價有什么不同?
7.化學課程改革的基本理念是什么?
8.化學新課程如何實現(xiàn)每個人的全面發(fā)展?
9.如何改變化學學習方式?
10.什么是化學教學模式的開放性?
中篇 經(jīng)典教學課例
1.科學探究
2.身邊的化學物質(zhì)
3.物質(zhì)構成的奧秘
4.物質(zhì)的化學變化
5.化學與社會發(fā)展
下篇 課程標準與化學教師專業(yè)化發(fā)展
1.教師即研究者
2.教師研究的路徑和方法
附錄 初中化學新課程標準
后記
參考文獻