自從20世紀(jì)中葉計算機(jī)問世以來，計算機(jī)技術(shù)得到了空前飛速的發(fā)展，并日益廣泛、深入地應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，深刻影響著人類社會的進(jìn)步與發(fā)展。如今，計算機(jī)工具化已成為人們的共識，信息技術(shù)也愈來愈受到人們的關(guān)注，熟練地使用計算機(jī)技術(shù)處理相關(guān)信息，更被視為衡量當(dāng)代專業(yè)技術(shù)人員工作能力的一個重要指標(biāo)�！坝嬎銠C(jī)科學(xué)導(dǎo)論（第2版）”是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識的重要入門課，屬于必修課，旨在為今后學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)科的后續(xù)專業(yè)課程奠定良好基礎(chǔ)。課程教學(xué)不但要求學(xué)生掌握計算機(jī)的理論知識，而且要求其掌握使用計算機(jī)的基本技術(shù)，通過實際應(yīng)用加深對基本概念的理解，掌握綜合應(yīng)用和解決實際問題的技能。所以，計算機(jī)實驗課程被列為與之配套的組成部分，成為培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)基本技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　本書是參照“計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論（第2版）”大綱要求，為計算機(jī)專業(yè)學(xué)生“計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論（第2版）”的實驗課程而編寫的。在內(nèi)容上與《計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論（第2版）》相互配合但又相對獨立，教學(xué)重點在于培養(yǎng)與提高學(xué)生使用計算機(jī)的實踐能力。隨著全國中小學(xué)信息教育工程的開展，以及計算機(jī)社會應(yīng)用的普及，高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)已不再是“零起點”，但是由于地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異和中小學(xué)學(xué)校條件的差異，加上計算機(jī)技術(shù)未被列入高考科目，致使學(xué)生入學(xué)時，計算機(jī)使用水平存在著非常大的差距。為適應(yīng)這一實際狀況，本書從最基本的計算機(jī)硬件與軟件開始，在介紹計算機(jī)基本操作的基礎(chǔ)上，著重介紹當(dāng)前最常用的操作系統(tǒng)Windows 7、常用辦公軟件Office 2010以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。
　　本書在教學(xué)進(jìn)度上與《計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論（第2版）》同時進(jìn)行，但在教學(xué)方式上，不進(jìn)行課堂教學(xué)，而是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自學(xué)與上機(jī)實踐為主。為此要求學(xué)生在上實驗課前，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真上機(jī)操作。
　　本書共分為計算機(jī)系統(tǒng)的安裝與使用、工具軟件的使用、辦公軟件的使用、專業(yè)軟件的使用和綜合實訓(xùn)5大篇，共計15個實驗。第1篇為計算機(jī)系統(tǒng)的安裝與使用，主要介紹了計算機(jī)軟硬件平臺的安裝和操作及操作系統(tǒng)Windows 7的使用，設(shè)置有3個相應(yīng)的實驗。第2篇為工具軟件的使用，主要介紹了IE 9瀏覽器、殺毒軟件、壓縮軟件及網(wǎng)絡(luò)檢索相關(guān)軟件的使用，設(shè)置有4個相應(yīng)的實驗。第3篇為辦公軟件的使用，主要介紹了辦公軟件Office 2010的常用組件，包括文字處理軟件Word 2010、電子表格處理軟件Excel 2010、演示文稿制作軟件PowerPoint 2010，設(shè)置有3個相應(yīng)的實驗。第4篇為專業(yè)軟件的使用，主要介紹了數(shù)據(jù)庫管理軟件Access 2010、動畫制作軟件Flash的使用和Photoshop圖像處理軟件的簡單使用，設(shè)置有3個相應(yīng)的實驗。第5篇為綜合實訓(xùn)，主要進(jìn)行Office 2010常用組件的綜合使用，設(shè)置有2個實驗。
　　本書適合高等學(xué)校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生使用，也可供非計算機(jī)專業(yè)、計算機(jī)一般操作人員及各類使用計算機(jī)的專業(yè)人員參考。
　　本書的編寫與出版，限于時間與水平，謬誤與不當(dāng)之處在所難免，敬請讀者批評指正。

　　編者2013年3月