本著“易讀、好教、學(xué)有興趣”的編寫目標，《計算機專業(yè)導(dǎo)論/高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育規(guī)劃教材》內(nèi)容架構(gòu)為：第1～10章按照學(xué)習(xí)的認知規(guī)律，由“知識模塊”、“新技術(shù)（成果）模塊”、“相關(guān)科學(xué)家或杰出人物模塊”三部分組成，通俗易懂地介紹了相關(guān)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)問題；新技術(shù)（成果）模塊結(jié)合計算機技術(shù)發(fā)展史介紹，富有啟發(fā)性；科學(xué)家和杰出人物簡介可讀性強，富有趣味性。第11～14章介紹了常用系統(tǒng)軟件（WindowsXP）和辦公應(yīng)用軟件（Office2003）的用法。以學(xué)習(xí)軟件的“相關(guān)術(shù)語”、“基本操作”和“幫助”工具為主要內(nèi)容，期望通過“授之以漁”的教學(xué)方法達到“舉一反三”的學(xué)習(xí)效果。各章內(nèi)容相對獨立，易于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。
《計算機專業(yè)導(dǎo)論/高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育規(guī)劃教材》為準備從事計算機專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)的人學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識而編寫，可用于高等院�！坝嬎銠C專業(yè)導(dǎo)論”課程的教材或參考書，《計算機專業(yè)導(dǎo)論/高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育規(guī)劃教材》對于希望了解計算機基礎(chǔ)知識的人也是一本很好的讀物。
作為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一本入門教材，本書詳細地闡述了計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科中的主要基本概念和問題，從而為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下一個良好的基礎(chǔ)。
本著“易讀、好教、學(xué)有興趣”的編寫目標，本書在內(nèi)容架構(gòu)方面做了一些嘗試，第1~10章由三部分模塊組成�！爸R模塊”介紹計算機相關(guān)基礎(chǔ)知識，針對讀者關(guān)心的以下問題進行了闡述，比如什么是計算機科學(xué)，如何進行專業(yè)學(xué)習(xí)，信息如何編碼，數(shù)據(jù)怎樣存儲，計算機如何做數(shù)據(jù)運算，有哪些常用的編程工具，如何進行數(shù)據(jù)(結(jié)構(gòu))組織，如何設(shè)計算法和編寫程序，如何設(shè)計開發(fā)大型軟件(系統(tǒng))，什么是系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件，軟件如何使用，網(wǎng)絡(luò)有哪些功能，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是怎樣存儲和加工數(shù)據(jù)的，同時介紹了計算機與其他學(xué)科的關(guān)系、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，突出了計算機基礎(chǔ)、算法和學(xué)科方法學(xué)的介紹；“新技術(shù)（成果）模塊”以自計算機誕生以來（或之前）的國內(nèi)外標志性大事記為線索（發(fā)展史）展開，介紹了部分與本章內(nèi)容相關(guān)的發(fā)明和成果等內(nèi)容； “相關(guān)科學(xué)家或杰出人物模塊”介紹了與本章內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外杰出人物及相關(guān)科學(xué)家，以便讓大家樹立學(xué)習(xí)本專業(yè)的責(zé)任感和自豪感。第11~14章分別介紹了常用系統(tǒng)軟件（Windows XP）和辦公應(yīng)用軟件（Office 2003）的用法。通過學(xué)習(xí)如何利用軟件的“幫助”功能來學(xué)習(xí)軟件操作，再通過案例的介紹使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)軟件知識的方法，從而達到授之以漁而非授之以魚的目的，期望通過這樣的教學(xué)方法達到“舉一反三”的學(xué)習(xí)效果。
本書可作為高等院�！坝嬎銠C專業(yè)導(dǎo)論”課程的教材，對于其他相關(guān)專業(yè)了解和學(xué)習(xí)計算機科學(xué)技術(shù)的讀者也是一本很好的入門讀物。
本書由王昆侖任主編，張亮任副主編。第1、2、6章由王昆侖、張亮編寫，第3、9章由王昆侖、屠菁編寫，第4章由趙忠孝編寫，第5章由項響琴編寫，第7章由劉登勝、王昆侖編寫，第8章由劉韻華編寫，第10章由沈亦軍編寫，第11章由左俊、迪麗拜爾·艾海提編寫，第12~14章由熊銳編寫。全書由王昆侖、張亮統(tǒng)稿。本書得到了計算機教育界許多同行的關(guān)心和幫助，在此一并致謝。
本書在編寫過程中參考了大量相關(guān)文獻，作者對這些文獻資料的編者表達深切的謝意。
由于計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，加上編者水平有限，書中遺漏和不妥之處懇請讀者批評指正。
編者2013年1月
第1章 計算機概述
1.1 什么是計算機和計算機科學(xué)
1.1.1 什么是計算機
1.1.2 什么是計算機科學(xué)
1.2 計算機的發(fā)展歷程
1.2.1 計算機的誕生
1.2.2 計算機的發(fā)展歷史
1.2.3 未來計算機的發(fā)展趨勢及發(fā)展方向
1.2.4 計算機在我國的發(fā)展情況
1.3 計算機發(fā)展史上的標志性成就
1.4 計算機發(fā)展史上的國內(nèi)外杰出人物
1.4.1 查爾斯·巴貝奇
1.4.2 約翰·馮·諾依曼
1.4.3 羅伯特·諾頓·諾伊斯
1.4.4 阿蘭·麥席森·圖靈
第1章 計算機概述
1.1 什么是計算機和計算機科學(xué)
1.1.1 什么是計算機
1.1.2 什么是計算機科學(xué)
1.2 計算機的發(fā)展歷程
1.2.1 計算機的誕生
1.2.2 計算機的發(fā)展歷史
1.2.3 未來計算機的發(fā)展趨勢及發(fā)展方向
1.2.4 計算機在我國的發(fā)展情況
1.3 計算機發(fā)展史上的標志性成就
1.4 計算機發(fā)展史上的國內(nèi)外杰出人物
1.4.1 查爾斯·巴貝奇
1.4.2 約翰·馮·諾依曼
1.4.3 羅伯特·諾頓·諾伊斯
1.4.4 阿蘭·麥席森·圖靈
1.4.5 約翰·麥卡錫
1.4.6 王選
1.4.7 慈云桂
1.5 本章小結(jié)
1.6 習(xí)題
第2章 專業(yè)人才培養(yǎng)
2.1 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的人才培養(yǎng)
2.1.1 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的本科生應(yīng)具備哪些基本能力
2.1.2 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的本科生畢業(yè)后應(yīng)達到何種要求
2.1.3 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可從事哪些職業(yè)
2.1.4 計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)都要學(xué)習(xí)哪些課程
2.2 計算機科學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系
2.2.1 計算機與數(shù)學(xué)的關(guān)系
2.2.2 計算機專業(yè)開設(shè)數(shù)學(xué)相關(guān)課程
2.2.3 計算機與物理學(xué)的關(guān)系
2.2.4 計算機專業(yè)開設(shè)的物理學(xué)相關(guān)課程
2.3 計算機科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域舉例
2.3.1 電子信息工程
2.3.2 生物醫(yī)學(xué)工程
2.3.3 電子商務(wù)
2.3.4 計算機圖形學(xué)
2.4 相關(guān)杰出人物和代表人物
2.4.1 奧爾格·康托爾
2.4.2 威廉·康拉德·倫琴
2.4.3 杰克·基爾比
2.4.4 伽利爾摩·馬可尼
2.4.5 錢學(xué)森
2.4.6 譚浩強
2.4.7 蔣大宗
2.4.8 伊凡·蘇澤蘭特
2.5 本章小結(jié)
2.6 習(xí)題
第3章 數(shù)據(jù)編碼和數(shù)據(jù)存儲基礎(chǔ)
3.1 數(shù)據(jù)在計算機中如何表示和存儲
3.1.1 二進制數(shù)的表示與運算
3.1.2 其他數(shù)制的表示
3.1.3 數(shù)據(jù)的編碼與存儲
3.2 數(shù)制表示的發(fā)展歷程與新型存儲設(shè)備
3.2.1 數(shù)制表示的發(fā)展歷史
3.2.2 近代出現(xiàn)的新型存儲設(shè)備
3.3 國內(nèi)外杰出人物及相關(guān)科學(xué)家簡介
3.3.1 戈特弗里德·威廉·凡·萊布尼茨
3.3.2 赫爾曼·霍列瑞斯
3.3.3 雷諾德·約翰遜
3.3.4 吳幾康與范新弼
3.4 本章小結(jié)
3.5 習(xí)題
……
第4章 數(shù)據(jù)運算基礎(chǔ)
第5章 程序設(shè)計語言及編譯軟件
第6章 數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)
第7章 數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)處理
第8章 高效規(guī)范地開發(fā)軟件
第9章 系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
第10章 計算機網(wǎng)絡(luò)
第11章 系統(tǒng)軟件Windows XP
第12章 應(yīng)用軟件Word 2003
第13章 應(yīng)用軟件Excel 2003
第14章 應(yīng)用軟件PowerPoint 2003
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