本書的第一版出版于2007年，作為教育部高等學(xué)校高職高專環(huán)保與氣象類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材，廣泛應(yīng)用于全國高職高專環(huán)境類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)，同時也用于其他專業(yè)選修課作參考教材。近年來，我國環(huán)境保護在理念、管理、技術(shù)等方面都有新的進展，諸如綠色發(fā)展、生態(tài)文明、環(huán)境安全、節(jié)能減排等；在我國經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的同時，環(huán)境問題在一些方面也顯得越來越突出，影響和損害群眾健康的環(huán)境問題越來越引起人們的關(guān)注；全國第一次污染普查的開展，一批新的環(huán)境標準、法規(guī)的頒布實施，第七次全國環(huán)保大會的召開，中國堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展，積極探索環(huán)境保護新道路。在這種背景下，本教材在原有基礎(chǔ)上進行修訂。   
   此次修訂對原教材的內(nèi)容做了增減和更新，如增加第七次全國環(huán)保大會有關(guān)精神、節(jié)能減排、生態(tài)文明、環(huán)境與健康、環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)、PM25等內(nèi)容；對部分內(nèi)容次序進行了調(diào)整，如將“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與循環(huán)經(jīng)濟”一章提至第三章，更便于教學(xué)過程的實施；新標準替代老標準等。環(huán)境教育不能止于書本，為適應(yīng)高職教學(xué)方法改革要求，增加了訓(xùn)練專題，便于項目化教學(xué)實施；將原來的“復(fù)習(xí)與思考”、“閱讀材料”改為“思考與討論”和“閱讀與咨詢”，以引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，讓學(xué)生通過查閱網(wǎng)站、討論專題、觀看視頻、分析案例等學(xué)習(xí)活動，增加環(huán)保信息、接受環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的能力。