在保證“組織學(xué)與胚胎學(xué)”課程質(zhì)量和效果提高的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)不同專業(yè)對本學(xué)科相關(guān)知識的深度要求，逐步開出了多門子課程或選修課。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，搭建多方位的學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時利用校園網(wǎng)的便捷，將相關(guān)的教學(xué)（包括實驗內(nèi)容）諸多文件放到“組織學(xué)與胚胎學(xué)”的blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。緊扣培養(yǎng)目標，調(diào)整課堂理論和實驗內(nèi)容，除掌握通常的“組織學(xué)”驗證性實驗內(nèi)容外，還增加許多動手和實訓(xùn)機會，通過實驗室開放，鼓勵學(xué)生從事自主設(shè)計性、研究性實驗，延伸實驗教學(xué)的時間和空間。

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