目錄
前言
第一章 化學教學設(shè)計概述 1
第一節(jié) 化學教學的內(nèi)涵與特征 1
一、化學教學的內(nèi)涵 1
二、化學教學的特征 2
第二節(jié) 化學教學的目的與形態(tài) 3
一、化學教學的目的 3
二、化學教學的形態(tài) 7
第三節(jié) 化學教學設(shè)計的概念與類型 13
一、化學教學設(shè)計的概念 13
二、化學教學設(shè)計的類型 15
第二章 化學教學設(shè)計的理論 17
第一節(jié) 化學教學設(shè)計的學習理論基礎(chǔ) 17
一、行為主義學習理論 17
二、早期認知學習理論 25
三、認知學習理論———建構(gòu)主義學習理論 27
四、認知學習理論———信息加工理論 34
第二節(jié) 化學教學設(shè)計的化學學科基礎(chǔ) 40
一、化學學科觀念 40
二、化學學科方法 45
三、化學學科特征 46
第三節(jié) 化學教學設(shè)計的系統(tǒng)論基礎(chǔ) 47
一、系統(tǒng)論 47
二、教學系統(tǒng) 48
三、化學教學系統(tǒng) 48
第四節(jié) 化學教學設(shè)計的傳播理論基礎(chǔ) 51
一、傳播理論 51
二、教育傳播過程及其發(fā)展 54
三、教學設(shè)計與傳播理論 56
第三章 化學教學設(shè)計的過程與學案設(shè)計 57
第一節(jié) 化學教學設(shè)計的過程與原則 57
一、國外化學教學設(shè)計模式 58
二、國內(nèi)教學設(shè)計模式 69
三、化學教學設(shè)計的過程 76
四、化學教學設(shè)計的原則 77
第二節(jié) 化學學案設(shè)計 78
一、學案的定義和組成 78
二、學案教學的意義 80
三、學案設(shè)計與教學設(shè)計的聯(lián)系 80
四、學案編寫的理論基礎(chǔ) 81
五、學案編寫原則 82
六、化學學案編寫案例 84
第四章 化學教學目標的設(shè)計與案例分析 102
第一節(jié) 教學目標與化學教學目標 102
一、教學目標分類理論與教學目標 102
二、化學教學目標 110
第二節(jié) 化學教學目標設(shè)計的過程和原則 125
一、化學教學目標設(shè)計的過程 125
二、化學教學目標設(shè)計的原則 128
第三節(jié) 初中化學教學目標的設(shè)計與案例分析 131
一、“身邊的化學物質(zhì)”教學目標的設(shè)計與分析 131
二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學目標的設(shè)計與分析 132
三、“物質(zhì)的化學變化”教學目標的設(shè)計與分析 134
四、“化學與社會發(fā)展”教學目標的設(shè)計與分析 135
第四節(jié) 高中化學教學目標的設(shè)計與案例分析 136
一、“元素化合物”內(nèi)容教學目標的設(shè)計與分析 136
二、“概念原理”內(nèi)容教學目標的設(shè)計與分析 138
三、“化學實驗”教學目標的設(shè)計與分析 139
第五章 化學教學內(nèi)容的設(shè)計與案例分析 141
第一節(jié) 教學內(nèi)容與化學教學內(nèi)容 141
一、教學內(nèi)容概念 141
二、化學教學內(nèi)容概念 141
三、化學教學內(nèi)容分類 142
第二節(jié) 教學內(nèi)容設(shè)計的過程和原則 145
一、教學內(nèi)容設(shè)計的步驟和原則 145
二、不同類型教學內(nèi)容的設(shè)計 147
第三節(jié) 教學內(nèi)容設(shè)計的案例及分析 152
一、元素化合物 152
二、概念原理 157
三、化學實驗 162
第六章 化學教學活動的設(shè)計與案例分析 166
第一節(jié) 教學過程中的活動 166
一、教學活動的本質(zhì)和特征 166
二、“活動教學”視野下的“活動” 169
三、教學過程的活動形式 170
四、我國現(xiàn)實教學活動的局限 172
第二節(jié) 化學教學活動及其設(shè)計 172
一、化學教學活動的特征 172
二、化學教學活動設(shè)計的一般思路 174
第三節(jié) 中學化學教學活動的設(shè)計與案例分析 178
一、“二氧化碳和一氧化碳”教學設(shè)計與分析 178
二、“酸和堿單元復(fù)習”教學設(shè)計與分析 180
三、“SO2 的性質(zhì)”教學設(shè)計與分析 182
四、“生活中的過氧化氫”教學設(shè)計與分析 184
五、“二氧化碳的性質(zhì)”教學設(shè)計與分析 186
六、“化學平衡移動的影響因素”教學設(shè)計與分析 187
七、“混合物和純凈物”教學設(shè)計與分析 189
第七章 化學教學情境的設(shè)計與案例分析 191
第一節(jié) 教學情境與化學教學情境 191
一、教學情境概述 191
二、化學教學情境的特征與作用 194
第二節(jié) 化學教學情境設(shè)計的過程與原則 199
一、化學教學情境設(shè)計的過程 199
二、化學教學情境設(shè)計的原則 203
第三節(jié) 初中化學教學情境的設(shè)計與案例分析 205
一、“身邊的化學物質(zhì)”教學情境的設(shè)計與分析 205
二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學情境的設(shè)計與分析 207
三、“物質(zhì)的化學變化”教學情境的設(shè)計與分析 208
四、“化學與社會發(fā)展”教學情境的設(shè)計與分析 210
第四節(jié) 高中化學教學情境的設(shè)計與案例分析 211
一、“元素化合物”內(nèi)容教學情境的設(shè)計與分析 211
二、“概念原理”內(nèi)容教學情境的設(shè)計與分析 213
三、“化學實驗”內(nèi)容教學情境的設(shè)計與分析 214
第八章 化學教學實驗的設(shè)計與案例分析 215
第一節(jié) 化學實驗與化學教學實驗 215
一、化學實驗的特征與功能 215
二、化學教學實驗的特征與功能 217
第二節(jié) 化學教學實驗設(shè)計 221
一、化學教學實驗設(shè)計的過程 221
二、化學教學實驗設(shè)計的原則 223
第三節(jié) 初中化學教學實驗的設(shè)計及案例分析 225
一、“身邊的化學物質(zhì)”教學實驗的設(shè)計與案例分析 225
二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學實驗的設(shè)計與案例分析 227
三、“物質(zhì)的化學變化”教學實驗的設(shè)計與案例分析 229
四、“化學與社會發(fā)展”教學實驗的設(shè)計與案例分析 231
第四節(jié) 高中化學教學實驗的設(shè)計與案例分析 233
一、“元素化合物———鈉的性質(zhì)”教學實驗案例 233
二、“概念原理”中教學實驗的設(shè)計與案例分析 235
第九章 化學教學設(shè)計中評價環(huán)節(jié)的設(shè)計與案例分析 238
第一節(jié) 教學評價與教學設(shè)計中的評價 238
一、教學評價概述 238
二、教學設(shè)計中的評價 240
第二節(jié) 化學教學設(shè)計中評價環(huán)節(jié)的類型與設(shè)計原則 241
一、化學教學設(shè)計中評價環(huán)節(jié)的類型 241
二、化學教學評價環(huán)節(jié)設(shè)計的原則 246
第三節(jié) 初中化學教學評價的設(shè)計與案例分析 250
一、“身邊的化學物質(zhì)”教學評價的設(shè)計與分析 250
二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學評價的設(shè)計與分析 252
三、“物質(zhì)的化學變化”教學評價的設(shè)計與分析 254
四、“化學與社會發(fā)展”教學評價的設(shè)計與分析 258
第四節(jié) 高中化學教學評價的設(shè)計與案例分析 261
一、“元素化合物”內(nèi)容教學評價的設(shè)計與分析 261
二、“概念原理”內(nèi)容教學評價的設(shè)計與分析 266
三、“化學實驗”內(nèi)容教學評價的設(shè)計與分析 268
第十章 化學教學媒體的設(shè)計與案例分析 275
第一節(jié) 教學媒體概述 275
一、教學媒體的內(nèi)涵與分類 275
二、教學媒體的特征與作用 278
第二節(jié) 化學教學媒體的選擇與設(shè)計 281
一、化學教學媒體選擇的原則 281
二、化學教學媒體的設(shè)計 283
第三節(jié) 初中化學教學媒體的設(shè)計與案例分析 294
一、化學教學設(shè)計案例一 294
二、化學教學設(shè)計案例二 297
第四節(jié) 高中化學教學媒體的設(shè)計與案例分析 301
一、化學教學設(shè)計案例一 301
二、化學教學設(shè)計案例二 304
結(jié)語 化學教學設(shè)計展望 309
參考文獻 310