2010年8月，在拿到美國(guó)Scholastic出版社雙簽合約后，我就開始重新審讀《神奇校車》系列書稿。五年前我參與了《神奇校車》的編輯出版工作，五年后的今天重新審視，覺得確實(shí)有許多可以修補(bǔ)的地方。在與譯者多次探討溝通之后，本著還原科普經(jīng)典的本質(zhì)，本著對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，在編者和譯者的共同努力下，完成了重譯版本的《神奇校車》的編輯出版工作。
　　對(duì)重譯本《神奇校車》我們重點(diǎn)注意并解決了幾個(gè)問(wèn)題：
　　一、首先確認(rèn)《神奇校車》是科學(xué)圖畫書，并非簡(jiǎn)單的科普讀物。所以在內(nèi)文表達(dá)上，按照?qǐng)D畫書的要求進(jìn)行翻譯，簡(jiǎn)潔明快中突出情感、情緒和幽默，讓讀者在閱讀或者講述過(guò)程中，體會(huì)這套科學(xué)讀物嚴(yán)謹(jǐn)知識(shí)背后的輕松和浪漫；
　　二、重新對(duì)所涉及的知識(shí)進(jìn)行審定，對(duì)一些陳舊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行替換，讓今天的讀者沒有因?yàn)槲覀冋毡拘�科而造成知識(shí)認(rèn)知上的缺失和遺憾；
　　三、對(duì)書中出現(xiàn)的所有知識(shí)點(diǎn)和科學(xué)探索流程，逐一進(jìn)行核查，盡力做到準(zhǔn)確、清晰，講述上避免生硬，力爭(zhēng)活潑易懂；
　　四、接受讀者對(duì)原有版本畫面混亂的意見，我們的美編從字體字號(hào)的選擇上、畫面與文字的協(xié)調(diào)上著手進(jìn)行調(diào)整，花了許多心思，做了多次嘗試和比較，最后的結(jié)果，還需要讀者來(lái)評(píng)判；
　　五、由于這套書故事情節(jié)離奇而夸張，天馬行空的想象與畫面的表達(dá)相得益彰，注定這是一套熱鬧而好玩的書。為了讓故事、畫面與人物協(xié)調(diào)，我們下功夫?qū)θ宋锏恼Z(yǔ)言進(jìn)行了推敲，盡量還原人物對(duì)話的幽默感，更生動(dòng)地展示出人物的性格；
　　六、原來(lái)我們對(duì)圖畫書不理解，認(rèn)識(shí)也不到位，在編輯過(guò)程中，丟失了一些我們認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的畫面。在對(duì)圖畫書構(gòu)成的重新認(rèn)識(shí)后，我們?cè)谶@次編輯中進(jìn)行了修正；
　　七、這次引進(jìn)所用的圖片是外方提供的電子文件，在圖片的質(zhì)量上有很大提高；
　　八、還要告訴讀者的是，由于《神奇校車》出版25年以來(lái)，深受全世界小讀者的喜愛，原出版方在原10本的基礎(chǔ)上，先后又推出幾本新作。我們這次首批推出的11本圖畫書中，就有一本新作——《氣候大挑戰(zhàn)》，這本新書值得廣大讀者期待。