《中國(guó)民辦高校發(fā)展的文化研究》告訴我們中國(guó)民辦高校在發(fā)展中,直面臨著兩個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn):一個(gè)是系統(tǒng)強(qiáng)大的傳統(tǒng)拉力,會(huì)造成民辦高校發(fā)展的“組織趨同”。在不斷吸取各種社會(huì)資源、政府資源、市場(chǎng)資源的同十,這些資源所附帶的文化傳統(tǒng)也進(jìn)入了組織,造成對(duì)組織自身文化的沖擊。另一個(gè)是組織內(nèi)部資源流動(dòng)性高、利益分散,會(huì)造成民辦高校發(fā)展的“組織離散”。這兩個(gè)現(xiàn)象反映的是組織自身訴求與資源供給的價(jià)值沖突。
《中國(guó)民辦高校發(fā)展的文化研究》聚焦于“中國(guó)民辦高校在高等教育大眾化過(guò)程中的文化作為與價(jià)值貢獻(xiàn)”,將多案例文化人類學(xué)研究和個(gè)案研究相結(jié)合,通過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的現(xiàn)場(chǎng)觀察和訪談等方法,從建立了“人物、符號(hào)、制度”的“三要素”文化描述框架和建立“人物、符號(hào)、制度、氣氛、資本”的“五要素”文化研究框架的兩條路徑對(duì)民辦高校進(jìn)行文化描述與分析,并通過(guò)個(gè)體文化心理分析,展現(xiàn)組織在外部制度供給與自我意識(shí)之間的動(dòng)態(tài)平衡,從而揭示組織從“學(xué)生共同體”向“專業(yè)結(jié)合體”的轉(zhuǎn)變的文化演進(jìn)路線。
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