數(shù)學(xué)的領(lǐng)域非常廣泛，包括數(shù)概念 方位空間 量的概念等等。將數(shù)學(xué)的知識鏈臺埋安排，可以堤高幼兒的邏輯思維能力。
《數(shù)學(xué)習(xí)題天天練》結(jié)合數(shù)位一線優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行針對性訓(xùn)練。將學(xué)齡前心須掌握的知漂點，由易到難分單元訓(xùn)練。并以圖文并茂的形式，生動地展現(xiàn)數(shù)學(xué)概念。在后期進(jìn)行整體綜合練習(xí)，對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核，及時發(fā)現(xiàn)弱點。在內(nèi)容的編排上由易到難，針對孩子學(xué)習(xí)過程中普遍存在的弱點及難點，著重訓(xùn)練，以進(jìn)一步堤高孩子進(jìn)入小學(xué)后的適應(yīng)能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
數(shù)與量的對應(yīng)
比較(一)
比較(二)
0～5的加減法(一)
0～5的加減法(二)
0～5的加減法(三)
0～5的綜合練習(xí)
認(rèn)識形狀以及分類排序(一)
認(rèn)識形狀以及分類排序(二)
6～10的加減法(一)
6～10的加減法(二)
6～10的加減法(三)
6～10的綜合練習(xí)
11～15的認(rèn)識和加減法
16～20的認(rèn)識和加減法
數(shù)與量的對應(yīng)
比較(一)
比較(二)
0～5的加減法(一)
0～5的加減法(二)
0～5的加減法(三)
0～5的綜合練習(xí)
認(rèn)識形狀以及分類排序(一)
認(rèn)識形狀以及分類排序(二)
6～10的加減法(一)
6～10的加減法(二)
6～10的加減法(三)
6～10的綜合練習(xí)
11～15的認(rèn)識和加減法
16～20的認(rèn)識和加減法
11～20的綜合練習(xí)
綜合練習(xí)(一)
綜合練習(xí)(二)
綜合練習(xí)(三)
20以內(nèi)的加減法(一)
20以內(nèi)的加減法(二)
20以內(nèi)的加減法(三)
20以內(nèi)的加減法(四)
20以內(nèi)的連加連減綜合運算(一)
20以內(nèi)的連加連減綜合運算(二)
認(rèn)識鐘表(一)
認(rèn)識鐘表(二)
比一比
整十加減法
0～100的認(rèn)識和加減法
20～100的認(rèn)識和加減法(一)
20～100的認(rèn)識和加減法(二)
20～100的認(rèn)識和加減法(三)
應(yīng)用題
綜合練習(xí)(一)
綜合練習(xí)(二)
綜合練習(xí)(三)
綜合練習(xí)(四)
綜合練習(xí)(五)
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