在教育改革中,課程改革是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。師范生公共課心理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法也面臨著調(diào)整。在對(duì)師范生的培養(yǎng)中,心理學(xué)是一門(mén)核心課程,它有助于師范生更加了解自己和教育對(duì)象的心理特點(diǎn)及規(guī)律,促進(jìn)自身教育能力和心理健康水平的提高,以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作。為了適應(yīng)新的培養(yǎng)要求,教育科學(xué)與管理學(xué)院組織心理學(xué)系教師重新編寫(xiě)公共課心理學(xué)教材。
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 心理學(xué)是一門(mén)科學(xué)
第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法
第三節(jié) 心理學(xué)的起源及當(dāng)代心理學(xué)研究取向
第四節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的益處及方法
第二章 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)
第一節(jié) 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)
第三節(jié) 大腦的高級(jí)機(jī)能
第四節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理
第三章 感覺(jué)與知覺(jué)
第一節(jié) 感覺(jué)、知覺(jué)概述
第二節(jié) 感覺(jué)的種類(lèi)
第三節(jié) 知覺(jué)的種類(lèi)與基本特性
第四節(jié) 青少年知覺(jué)的特點(diǎn)和感知規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用
第四章 記憶
第一節(jié) 記憶及記憶過(guò)程
第二節(jié) 三個(gè)記憶系統(tǒng)
第三節(jié) 影響記憶過(guò)程的因素
第四節(jié) 青少年記憶的特點(diǎn)及良好記憶品質(zhì)的培養(yǎng)