農(nóng)村孩子當(dāng)然需要奮斗才會(huì)改變命運(yùn)，但以一首詩(shī)而使自己脫穎而出備受重視，這奠定了樊希安未來(lái)命運(yùn)的另一種基調(diào)：激情。以詩(shī)做底的人生，畢竟不同。
　　在從事了一年多的文藝創(chuàng)作之后，部隊(duì)決定對(duì)樊希安進(jìn)行深度培養(yǎng)——送他去《貴州日?qǐng)?bào)》實(shí)習(xí)半年，以此將他的身份由創(chuàng)作者轉(zhuǎn)變?yōu)椴筷?duì)的報(bào)道者。一般而言，部隊(duì)里的宣傳科都有報(bào)道組和創(chuàng)作組，而報(bào)道組更受重視。
　　在《貴州日?qǐng)?bào)》學(xué)習(xí)結(jié)束，樊希安獲得一次赴首都北京的機(jī)會(huì)：將一份介紹典型經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)材料送到基建兵總部。他的多數(shù)戰(zhàn)友尚未去過(guò)縣城，他憑借自己的奮斗與機(jī)遇，竟然能到北京，能看到天安門，能見(jiàn)到外國(guó)人，還能看到不可思議的自動(dòng)門。北京，一個(gè)多么令人向往的地方，夢(mèng)想開(kāi)始在心底升騰。
　　1976年底，入伍四年后，樊希安面臨兩個(gè)真正具有意義的機(jī)會(huì)選擇：在部隊(duì)里提干，或者去讀大學(xué)。兩者分別何在？對(duì)于農(nóng)村孩子當(dāng)兵，真正的命運(yùn)之變，即從農(nóng)民躍升為干部，所謂“提干”，意義在此。當(dāng)然，讀了大學(xué)，身份也就自然成為干部。兩者差別在于，讀大學(xué)在三年之后，才可能完成身份轉(zhuǎn)變；而如果不讀，則在部隊(duì)就可以馬上提干了。——提干可以落實(shí)“干部”身份，才可能實(shí)現(xiàn)“北京夢(mèng)”。