漢語閱讀教學(xué)
  1  認(rèn)識(shí)·問題·對(duì)策——對(duì)外漢語閱讀教學(xué)漫議
  2  圖式理論與初級(jí)閱讀教學(xué)
  3  留學(xué)生猜詞策略與閱讀能力的培養(yǎng)
  4  留學(xué)生漢語閱讀障礙及應(yīng)對(duì)策略
  5  任務(wù)型初級(jí)漢語閱讀課教學(xué)模式構(gòu)建
  6  漢語閱讀課引入任務(wù)型教學(xué)的構(gòu)想
  7  對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中移動(dòng)智能設(shè)備應(yīng)用探索
  8  討論式教學(xué)法在高年級(jí)留學(xué)生閱讀課中的應(yīng)用——以經(jīng)濟(jì)評(píng)論選讀課為例
  9  中級(jí)漢語閱讀教材編寫的新思路——英語閱讀教材More Reading Power 3的啟發(fā)
  10  論漢語讀寫課中“讀”和“寫”的結(jié)合
漢語報(bào)刊、經(jīng)貿(mào)閱讀教學(xué)
  11  報(bào)刊新聞閱讀課的教學(xué)探索
  12  漢語新聞閱讀教學(xué)模式探析
  13  二年級(jí)經(jīng)貿(mào)漢語閱讀課課程建設(shè)探索
  14  針對(duì)短期漢語學(xué)習(xí)者的高級(jí)經(jīng)貿(mào)閱讀教學(xué)初探
  15  報(bào)刊閱讀課組句練習(xí)教學(xué)策略研究
  16  新聞?wù)Z言基礎(chǔ)課幾項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)的教學(xué)策略
漢語寫作教學(xué)
  17  從“論辯性”的角度強(qiáng)化留學(xué)生議論文寫作教學(xué)
  18  對(duì)初中級(jí)漢語寫作課激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的一點(diǎn)思考
  19  關(guān)于對(duì)外漢語寫作課教學(xué)方法與策略的思考——以漢語學(xué)院寫作課為例
  20  對(duì)外漢語中級(jí)寫作課的思考
  21  基于學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的對(duì)外漢語寫作教學(xué)研究
  22  在短期強(qiáng)化班開展過程寫作教學(xué)的探討
  23  零起點(diǎn)歐美班漢語讀寫課教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐