本教材以《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒教師專業(yè)標準》和《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》等文件精神為指導，在吸收學前兒童社會教育相關領域研究及成果的基礎上，從學前兒童的社會學習特點、學前教育專業(yè)學生的學習認知規(guī)律以及幼兒教師崗位相關能力的形成過程入手，以任務驅(qū)動的模式，詳細講解了學前兒童社會教育的理論與實踐。本教材遵循學生教育技能學習與掌握的規(guī)律，運用社會建構理論構建課程并構建學生的幼兒社會教育技能。從問題入手，強調(diào)學生自主學習。著力實踐應用，在讓學生熟練掌握學前兒童社會領域的發(fā)展水平和教育建議的基礎上，強化學生社會教育實施技能的學習與掌握。突出本學科的體驗性、實踐性、生活性、交往性特點。與園所優(yōu)秀教師合作建立教育資源庫，豐富實訓、實踐課程資源。院校任課教師與幼兒園教師共同開發(fā)與撰寫本冊本教材的編寫，保障學生教育技能與幼兒園崗位需求的有效銜接，縮短學生崗位適應的時間。