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　　本書系統地闡述了城市的起源與發(fā)展、城市化以及城市規(guī)劃學科的演進歷程等基礎理論，概述了城市規(guī)劃的任務、職能、內容和工作程序以及城市規(guī)劃調研、城市生態(tài)環(huán)境與用地選擇等基本方法，重點論述了城市總體布局、土地利用規(guī)劃、道路交通規(guī)劃、綠化與開敞空間系統規(guī)劃以及基礎設施規(guī)劃等城市規(guī)劃的核心內容，并對城市設計及我國現行城市規(guī)劃體系進行了專題論述。本書針對我國經濟體制轉型環(huán)境下的城市規(guī)劃與建設，結合國內外城市規(guī)劃思想、理論、方法與實例進行闡述，反映了清華大學建筑學院城市規(guī)劃學科教學改革的成果，可作為高等院校城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學、風景園林、人文地理等專業(yè)的教材或參考書，也可供城市規(guī)劃、建筑設計等專業(yè)人員作為參考資料。

　�。�1）《城市規(guī)劃》的定位
　　《城市規(guī)劃》是一部理論性較強的城市規(guī)劃綜合性讀物，主要面向建筑學、城市規(guī)劃等專業(yè)的基礎教育。《城市規(guī)劃》是對清華大學專業(yè)基礎課“城市規(guī)劃原理”教材的繼承和發(fā)展，是繼《城鄉(xiāng)規(guī)劃》（吳良鏞院士等主編，1961年出版）、《城市規(guī)劃原理》（趙炳時教授主編，1979年內部教材）之后的第三部教材。該書的出版改變了長期以來城市規(guī)劃基礎教育中《城市規(guī)劃原理》一花獨放的局面，帶頭實踐城市規(guī)劃教學的改革，符合高校教材多元化的發(fā)展趨勢。
　　（2）《城市規(guī)劃》與現行教材的區(qū)別
　　《城市規(guī)劃》針對我國目前經濟體制的轉變以及高速城市化發(fā)展階段的特點，對現行教材進行了較大幅度的改革，主要表現在以下幾個方面：
　　a.在指導思想上，變注重具體工程規(guī)劃設計內容的編制手冊為理論與實際并重的綜合性讀物。將城市規(guī)劃看作是應對快速城市化發(fā)展階段的技術手段和協調市場經濟環(huán)境下社會矛盾的管理手段；
　　b.在知識結構上，除工程技術內容外，增加了必要的歷史、社會、經濟、法規(guī)以及新技術應用等方面的內容，以體現與時俱進。例如：對源于西方國家的工業(yè)革命、城市化、由此所導致的城市問題與近現代城市規(guī)劃的關系作了較為系統的闡述。又如在論述土地利用規(guī)劃時，強調了經濟因素、社會因素、環(huán)境因素以及公共利益對土地利用規(guī)劃的影響；
　　c.在內容上，力求有所取舍和側重，避免面面俱到，主要側重于城市規(guī)劃基礎理論、概念與方法的論述。例如：加強了對城市與城市規(guī)劃發(fā)展過程和規(guī)律以及城市化、城市規(guī)劃等基本概念的論述，新增了對城市規(guī)劃調研中常用的數理統計方法、GIS、遙感等新技術的介紹以及城市設計等內容，而將省略了居住區(qū)規(guī)劃等相對獨立且更為專業(yè)化的內容；同時，結合建筑學寬口徑培養(yǎng)的特點，專門增加了有關城市規(guī)劃與建筑設計、城市設計關系的論述；
　　d.在編排上，對城市規(guī)劃所涉及的核心內容進行了更為系統的整理，并補充了欠缺的部分。整篇分為城市規(guī)劃的基礎概念與理論、基本方法、核心內容、城市設計、我國的規(guī)劃體系等幾大部分，并注意各個部分之間的相互銜接和相互呼應，例如：將與城市綠化及開敞空間系統相關的內容作為獨立的章節(jié)論述；在城市道路交通規(guī)劃中增加交通規(guī)劃的相關內容；在論述我國現行城市規(guī)劃體系時，與相應規(guī)劃核心內容相互銜接和呼應等；
　　e.反映國內外城市規(guī)劃發(fā)展的新動態(tài)。例如：書中涉及到戰(zhàn)略規(guī)劃、法定圖則、《北京憲章》、大北京規(guī)劃、新城市主義等內容；
　　f.體現作者的獨立思考。除對書中涉及到的規(guī)劃思想、理論、基本概念進行認真的核實，力求事實準確無誤外，還充分闡述了作者通過獨立思考而得到的見解，使本書不僅僅停留在對已有知識的繼承與匯總上，而力圖對城市規(guī)劃的觀念有所貢獻和拓展。
　　（3）編寫研究型教材的嘗試
　　《城市規(guī)劃》以結合我國實際、反映國內外城市規(guī)劃的研究與實踐成果為著眼點，力求成為研究型的城市規(guī)劃教材和綜合性讀物。這主要體現在以下幾個方面：
　　a.對知識結構的研究。在撰寫之前，對照國內外城市規(guī)劃教材、課程內容以及綜合性讀物所涉及的知識結構，對我國現階段城市規(guī)劃基礎教育所應包含的知識結構進行了較為系統的研究。研究結果在第三屆國際工程教育大會（2004.9，中國、北京）上宣讀（ReformingtheKnowledgeStructureofFundamentalUrbanPlanningCourseinChina’sUniversities，論中國高校城市規(guī)劃基礎課程的知識結構改革），并獲得清華大學高等教育學會優(yōu)秀論文二等獎（二等獎排名），其主要內容同時發(fā)表在《城市規(guī)劃》雜志2005年第六期（論城市規(guī)劃基礎課程中的學科知識結構構建）；
　　b.對內容的研究。針對書中所涉及的內容，廣泛閱讀、比對相關文獻，力求做到對事實論述的準確、客觀和全面。同時將這些達170余篇的參考文獻（不包括少量引用的文獻）分列于每個章節(jié)之后，為讀者進一步的學習提供索引�？梢哉f本書的寫作過程也是一個對相關內容進行分析比對、取舍采用的研究過程；
　　c.反映作者的研究成果。結合作者的研究成果，將部分觀點和成果作為作者的見解反映在書中。例如：在對我國城市規(guī)劃體系發(fā)展展望部分，結合了作者對城市規(guī)劃體系的研究成果（“國外當代城市規(guī)劃技術的借鑒與選擇”《國外城市規(guī)劃》總第59期，PP.38－41，2001；中國城市規(guī)劃學會2004年年會重點發(fā)言“從西方城市規(guī)劃的二元結構看總體規(guī)劃的職能”《2004城市規(guī)劃年會論文集（上）》北京，2004）以及指導研究生進行研究的成果，例如：有關區(qū)劃制度（楊軍，美國若干城市現行區(qū)劃法規(guī)內容的比較研究）、設計評議制度（黃雯，美國城市設計控制政策實例研究——波特蘭、西雅圖、舊金山）的內容等。此外，作者主持或參與的一些研究性規(guī)劃設計項目也被用作實例。

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