職業(yè)教育是一種獨特的教育類型，對我國建設(shè)教育強國和人力資源強國具有重要的戰(zhàn)略意義。本書對職業(yè)教育的基本問題進行全面概述，介紹我國職業(yè)教育的理論與實踐發(fā)展，以及國際職業(yè)教育研究的新成果。本書在傳統(tǒng)教育學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)上，引入大量有關(guān)“工作世界”的教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和工程技術(shù)學(xué)科討論和相關(guān)重要基礎(chǔ)性知識。全書共分十章，涉及職

該成果以2019年度獲批的國家社科基金教育學(xué)項目研究成果為基礎(chǔ)撰寫而成。主要研究背景是2012年來，國家對新型職業(yè)農(nóng)民培育問題高度關(guān)注，在十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，新型職業(yè)農(nóng)民培育問題更是收到學(xué)界廣泛關(guān)注。本成果主要是基于鄉(xiāng)村振興與新型職業(yè)農(nóng)民培育的內(nèi)在邏輯關(guān)系，探討新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的價值；基于對新型職業(yè)農(nóng)民

書稿圍繞“華二代祖語保持”的命題，通過實地訪談、問卷調(diào)查等研究方法，調(diào)查研究了世界主要華人移民國家和地區(qū)的華二代祖語教學(xué)、保持情況及其所使用的教材，深入探討剖析其中的語言規(guī)劃、語言形態(tài)、語言實踐、語言政策以及教材建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)方法、價值觀念、族群文化認同、華文水平測試等，開發(fā)出以標準化考試理論為指導(dǎo)，以服務(wù)華文教

北京教育科學(xué)研究院附屬石景山實驗學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校,學(xué)校秉承為青少年可持續(xù)成長奠基的辦學(xué)理念,關(guān)注每一名學(xué)生,具有多年的融合教育教學(xué)及管理經(jīng)驗。本書由該校承擔融合教育工作的一線教師編寫,主要內(nèi)容包括融合教育的相關(guān)理論和融 合教育資源中心教師進行融合教育的探索、實踐與總結(jié)。本書關(guān)于融合教育的相關(guān)理論與經(jīng)驗,可借鑒性

本書是李鎮(zhèn)西老師近年來的讀書筆記精選。全書共分為六輯，內(nèi)容豐富、所涉甚廣，既有國外教育經(jīng)典圖書，也有國內(nèi)教育專家專著，還有經(jīng)典文學(xué)、政治、哲學(xué)、經(jīng)濟、歷史作品等。在書中，作者不僅分享了自己深刻的閱讀感悟，闡釋了閱讀對于個人成長和發(fā)展的重要意義，也通過自身豐富的閱讀體驗教給讀者如何“把好書化作自己的生命”。

全書共10萬字。九章分別介紹了課程思政是什么？課程思政體系化建設(shè)方法示例；課程思政精品課程一學(xué)期建設(shè)示例；課程思政設(shè)計訓(xùn)練課題示例，以及動物保護主題、智能設(shè)備反思主題和傳統(tǒng)文化主題三個方面的專題訓(xùn)練。每章各包含任務(wù)書、類型、要求與十個精品案例分析。最后是通過數(shù)十份的師生反饋來看課程思政教學(xué)的實踐效果。 主要讀者群定為全

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本書是湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年在探索職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新與社會服務(wù)工作方面的一些經(jīng)驗和成果，也是學(xué)�！半p高計劃”建設(shè)成果之一，主要內(nèi)容包括職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新與社會服務(wù)的現(xiàn)狀、職業(yè)院校教師技術(shù)創(chuàng)新能力提升、技術(shù)創(chuàng)新平臺搭建、職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新建設(shè)的保障、技術(shù)研發(fā)服務(wù)及創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的思路、職業(yè)院校社會服務(wù)、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究》是一本關(guān)于職業(yè)教育的圖書，旨在深入研究和探討現(xiàn)代職業(yè)教育的體系性構(gòu)建、發(fā)展趨勢以及其對社會、經(jīng)濟和個體的影響。本書將全面分析職業(yè)教育的各個方面，從課程設(shè)計、教學(xué)方法、教師培訓(xùn)到學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的全過程�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系是適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，滿足人民群眾多樣化職業(yè)教育需求，形成由中職、專科

本研究旨在深入了解中職學(xué)校班主任工作室建設(shè)發(fā)展，既要全盤理解當前的建設(shè)與發(fā)展狀態(tài)，歸納出值得參考的成功模式，又要積極預(yù)測并識別操作過程中可能遇到的實踐困境，盡全力提供有效的優(yōu)化路徑，為本研究提供重要的實踐指導(dǎo)意義。本研究中的班主任工作室作為新時代的一種班主任培訓(xùn)模式，其一是基于實踐的培訓(xùn)，構(gòu)建以學(xué)員為中心的學(xué)習氛圍，既