該書內(nèi)容凝聚了一線教師們豐富的教學實踐智慧與經(jīng)驗，是他們探索教育創(chuàng)新、提升教育質量的真實寫照。在這本書中，一線教師們從課堂實際出發(fā)，分享了他們在教學理念、教學方法、課堂管理、學生評價等方面的獨到見解和寶貴經(jīng)驗。他們通過生動的案例，展示了如何激發(fā)學生的學習興趣和主動性，如何培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，如何構建積極向上

書稿是一本融理論和實踐為一體的高校校園文化建設成果讀本。書稿聚焦“人文實驗室”建設理念，包括上篇：文化篇、中篇：實踐篇、下篇：育人篇三個篇章，以及附錄。書稿從大學文化談起，闡釋“人文實驗室”的深刻內(nèi)涵，介紹“人文實驗室”的落地成果，體現(xiàn)“人文實驗室”以文化育人效果，最后展望如何推進“人文實驗室”品牌建設和提升品牌價值。

本書從當代大學生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)實出發(fā)，較為系統(tǒng)地總結并深入分析了當代大學生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀、特點和成因；探索性地提出了文化全球化背景下構建當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本方法；建設性地提出了文化全球化背景下加強當代大學生社會主義核心價值觀培育的主要路徑。作者立足調查材料，結合典型案例，既看到當

本書為西交利物浦大學智能工程學院五周年發(fā)展紀實，主要內(nèi)容包括領導寄語，院長工作筆記，成果展示，人物風采，展望未來這幾部分。匯集了來自學校和學院領導層的寄語與愿景，院長的親筆記錄學院五年來發(fā)展的點點滴滴，從科研項目的重大突破，到教學質量的穩(wěn)步提升；從國內(nèi)外學術交流的繁榮開展，到工業(yè)合作的深入拓展，通過兢兢業(yè)業(yè)的教職員工，

本書的編寫旨在深入貫徹落實黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務，服務科教興國、人才強國等國家戰(zhàn)略，積極探索新時代人才培養(yǎng)新模式。本書以“三全育人”理念為指引，以職業(yè)規(guī)劃為方向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重心，以就業(yè)能力提升為核心，全書共五個專題，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)能力提升、求職就業(yè)指導、就業(yè)權益保護、職業(yè)適應與發(fā)展，幫助

該書以“高校課程思政”為研究對象，通過對課程思政的理論分析、實踐探索和案例解析，完整闡述課程思政的概念、內(nèi)容、功能和實踐路徑，全面解釋“課程思政為什么”“課程思政是什么”“課程思政如何開展”等關系到課程思政理論和實踐的系列根本問題，真正回應育德與育才的關系，切實回答高校如何實現(xiàn)立德樹人的根本任務。該書立足于理論研究和實

本書依托2023年度江西省高校思想政治精品建設重點項目“知中國、愛中國、講中國—中國文化英文課程思政育人體系構建”及2023年江西省高等學校教學改革重點項目“大學‘開學第一課’教學模式探索與實踐”，遴選了學校舉辦的第七屆中國文化外語微視頻大賽——“我們這十年”主題專賽部分優(yōu)秀作品，旨在通過學生作品創(chuàng)作過程(如創(chuàng)作初衷、

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，全國上下對大學生的就業(yè)工作都非常重視。為了幫助大學生適應社會、企業(yè)的需求，快速掌握在求職就業(yè)中應具備的知識和技能，完成職業(yè)人角色轉變，本書作者搜集、整理大量數(shù)據(jù)和資料，并參閱國家和教育部歷年頒布實施的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關法律及管理規(guī)定，依照黨的二十大報告提出的“實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”要求，遵循

本書旨在幫助大學生學會思考，學會選擇，學會保護并提升自己，為新入學的大學生提供一條可行的道路，在中學與大學間輕松地過渡銜接，并能長久地享受大學時光。本書是在原第一版基礎上修訂而成的第二版教材，講述了大學新生可能面臨的問題，力圖成為大學生的“入學手冊”和“行動指南”。在專題設置和編排上努力突出實用性和指導性，條理清晰、逐

本書堅持從實際出發(fā)，結合大學生成長成才規(guī)律，積極探索新形勢下大學生教育工作的新途徑、新方法、新手段，涵蓋了輔導員工作的多個層次和方面。本書內(nèi)容包括思想教育、日常管理、學生就業(yè)指導、心理健康教育、助學助困、突發(fā)事件處理等6個模塊共60個案例，是高校輔導員隊伍建設的經(jīng)驗總結，充分展示了學生工作的理論和實踐成果，對輔導員的成