在“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念與五位一體全面戰(zhàn)略布局的背景下，銀行信貸作為社會(huì)貨幣總量的重要組成部分，在高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。那么高質(zhì)量發(fā)展背景下，銀行信貸是否會(huì)發(fā)揮其效應(yīng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生影響？如果可以，又是通過怎樣的傳導(dǎo)路徑影響高質(zhì)量發(fā)展，影響過程中又產(chǎn)生了怎樣的異質(zhì)、協(xié)調(diào)與非線性效

書中明確指出，這場(chǎng)殃及世界的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際開始時(shí)間遠(yuǎn)早于1939年9月納粹入侵波蘭，即1931年在中國(guó)東北，1935年在埃塞俄比亞，特別是1937年中國(guó)爆發(fā)的全面、大規(guī)模的抗擊日本入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)。這在西方史學(xué)界比較罕見。書中界定的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)間略有延長(zhǎng)，確定為1947年2月10日，蘇、美、英、法等戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗軸心國(guó)成員，在巴黎簽署

自20世紀(jì)80年代中期以來，高等教育評(píng)估由注重教育投入向教育產(chǎn)出轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)估（StudentLearningOutcomesAssessment）開始備受關(guān)注，因其直接反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和大學(xué)教學(xué)質(zhì)量而成為高等教育質(zhì)量保障的重要一環(huán)。本研究采用質(zhì)性研究方法，通過目的性抽樣方式選取美國(guó)大學(xué)的教師、管理者和學(xué)生作為

《環(huán)境心理學(xué)研究》（第一輯）將根據(jù)環(huán)境心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果，圍繞環(huán)境、可持續(xù)性、氣候變化、自然和建筑等問題，從心理、生理和社會(huì)角度出發(fā)，闡述人類與環(huán)境的關(guān)系中行為和態(tài)度轉(zhuǎn)變的進(jìn)化機(jī)制。通過整合環(huán)境心理學(xué)領(lǐng)域中多學(xué)科交叉的觀點(diǎn)，以更好地理解與個(gè)人-環(huán)境關(guān)系相關(guān)的過程，以及它們?cè)诟鞣N干預(yù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。本刊計(jì)劃每年出版1-2

本稿是一部老上海生活主題的圖文散文集。老底子的上海有不同于當(dāng)下上海的氣息和腔調(diào)。本稿以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，通過18篇文章生動(dòng)地描繪了上海市民的生活點(diǎn)滴與集體記憶，包括"在沒有空調(diào)的夏天，阿拉這樣乘風(fēng)涼""熱氣騰騰的四大金剛，是上海人味蕾深處的煙火記憶""老底子阿拉哪能過年？做蛋餃、吃暖鍋、拎奶油蛋糕跑親眷"等。每個(gè)

大吳淞地區(qū)扼守長(zhǎng)江、黃浦江、蕰藻浜三水交匯處，區(qū)位優(yōu)越、交通優(yōu)勢(shì)明顯，濱水岸線、航運(yùn)資源豐富，是上海北部的門戶地區(qū)。在“上海2035”城市總體規(guī)劃中，大吳淞地區(qū)整體納入主城區(qū)范圍。大吳淞地區(qū)是上�！笆�四五”明確的“中心輻射、兩翼齊飛、新城發(fā)力、南北轉(zhuǎn)型”空間結(jié)構(gòu)中城市北轉(zhuǎn)型主陣地，本書通過大量詳實(shí)的案例分析、全面的數(shù)據(jù)

該著作是國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)青年項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)著作，本書圍繞1937年11月12日到1941年12月8日這一時(shí)間段之中，在不到三十平方公里的英美租界和法租界組成的上�！肮聧u”之內(nèi)，所產(chǎn)生的除純文學(xué)作品以外，包括電影、話劇、戲曲、美術(shù)、音樂等所有藝術(shù)作品及其相關(guān)藝術(shù)理論的研究。通過做出一份詳實(shí)的藝術(shù)活動(dòng)匯總表與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，梳理

本書內(nèi)容是按初中化學(xué)九年級(jí)新教材體系編寫，與教學(xué)進(jìn)度同步，每一課時(shí)的“核心知識(shí)鞏固”全面覆蓋“雙新”知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)，旨在夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)、螺旋式上升，既滿足新課標(biāo)要求，又促進(jìn)學(xué)生深入理解。書中設(shè)有“形成性練習(xí)”“單元練習(xí)”和“期中(末)練習(xí)”，緊跟教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)鞏固新知，構(gòu)建完整知識(shí)體系，通過“能力測(cè)試與評(píng)價(jià)”

該繪本以《雨來沒有死》的故事為藍(lán)本，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了改編創(chuàng)作。繪本選取了雨來掩護(hù)交通員李大叔，與鬼子巧妙周旋，被鬼子抓到后冷靜機(jī)智逃脫的精彩片段。展示了雨來富有革命理想、機(jī)智勇敢的小英雄形象。雨來淘氣又勇敢的形象深受少年兒童的喜愛，因此被改編成連環(huán)畫，拍攝成電視劇、電影等廣泛傳播。該繪本能幫助學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)毅勇敢的革命精神

本套教材編制以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承上海二期課改教材的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)理念，將單元作為落實(shí)核心素養(yǎng)整體化的基本單位，引導(dǎo)學(xué)生在意義探究中深度學(xué)習(xí)語言知