本書講述了牙齒生病的過程和如何保護牙齒,相信能引導小朋友學會愛護牙齒。

本書是上海市浦東新區(qū)心理名師(張海燕)工作室成員三年來專業(yè)學習成果的呈現(xiàn),在講述心理知識的過程中,還介紹相關(guān)心理學及心理健康原理、有趣的經(jīng)典心理實驗等。本書由一線的心理教師根據(jù)多年的工作實踐經(jīng)驗并結(jié)合心理理論,用講課的形式娓娓道來,以現(xiàn)實案例引入話題,兼具科學性與可讀性,深入淺出地介紹了應(yīng)激、自我意識、人格、情緒管理、

本書共5篇21章。第一篇闡明人體寄生蟲學的定義、內(nèi)容、地位及其與其他學科的相互關(guān)系，介紹我國重要寄生蟲病的流行現(xiàn)狀、對人類的危害、目前存在的問題和寄生蟲學的研究與發(fā)展方向等。還介紹寄生蟲的生物學及寄生蟲與宿主的相互關(guān)系等相關(guān)內(nèi)容。第二篇醫(yī)學原蟲學和第三篇醫(yī)學蠕蟲學，分別從形態(tài)、生活史、致病、免疫、診斷、流行與防治等方面

本書共12章，分別為細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收等。全書以生理學的功能系統(tǒng)為主線，分別介紹機體各部分的主要功能及其調(diào)節(jié)機制。融入與現(xiàn)代生理學認識基本一致的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識；引導學生理解中醫(yī)臟腑理論與生理學相關(guān)器官、系統(tǒng)的功能及相互關(guān)系；培養(yǎng)學生以人體功能系統(tǒng)為基礎(chǔ)學習中醫(yī)臟腑理論的思維模式。

本書從器官、細胞和分子水平介紹了生理學的基本知識，內(nèi)容包括細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝與體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌和生殖等共12章。

本書為高等醫(yī)藥院校基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學系列教材之一，涉及細胞學、組織學與胚胎學、病理學內(nèi)容，共分三篇。細胞學：主要學習顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法；學習細胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)。組織學與胚胎學：主要學習正常人體各組織顯微結(jié)構(gòu)及胚胎發(fā)育過程。病理學：通過對病理大體標本和組織切片的形態(tài)變化的觀察，學習常見疾病的病理變化特點。本書主要內(nèi)容

本書為生物材料科學與工程叢書之一。生物醫(yī)學材料生物相容性是指生命體組織與非生命材料交互影響而產(chǎn)生合乎要求響應(yīng)的性能，是貫穿生物醫(yī)學材料研究的主題。本書以生物醫(yī)學材料與機體的表面界面行為以及植入材料釋放物與機體成分的相互作用與應(yīng)答為主線，系統(tǒng)介紹生物醫(yī)學材料在生理環(huán)境下的材料反應(yīng)與宿主反應(yīng)，重點分析生物醫(yī)學材料血液反應(yīng)、

本書為生物材料科學與工程叢書之一。本書系統(tǒng)闡述生物醫(yī)用陶瓷的組成成分、結(jié)構(gòu)性能、先進制備技術(shù)、生物與物理效應(yīng)以及臨床應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)知識和**研究進展，共12章。第1、2章介紹生物醫(yī)用陶瓷的總體情況；第3、4章介紹生物醫(yī)用陶瓷與蛋白質(zhì)、細胞和活體組織的相互作用；第5章介紹典型的生物醫(yī)用陶瓷的制備方法；第6章介紹生物醫(yī)用

本書為“生物材料科學與工程叢書”之一。生物材料與生物活組織的相互作用是材料學、力學、化學、醫(yī)學、物理學等多學科交叉耦合的研究領(lǐng)域，是當代科學最前沿的科研方向之一，具有很高的學術(shù)價值，所以本書試圖把科學內(nèi)容尤其是最前沿的研究成果（包括作者自己的部分成果）與生物材料和生物力學的基礎(chǔ)知識兼顧，在保證知識體系全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，

該系列圖書由韓國教育中心現(xiàn)職小學教師執(zhí)筆編寫，這些教師長期參與前線少兒科學教學工作，不僅如此，他們還負責指導新生教師的少兒科學教育工作，教學經(jīng)驗十分豐富。該系列圖書在編寫時充分研究了小學的科學教育大綱，之后按科學原理編寫成趣味繪本，讓孩子在閱讀過程中沒有負擔，輕松學習科學原理。這套圖書的目標是通過科學教育，讓孩子擁有科