本書涵蓋日語發(fā)音、單詞、句型、口語、文化等內(nèi)容，讓你通過本書的學(xué)習(xí)可零基礎(chǔ)輕松開口說日語。本書分為初識(shí)日語、日語50音、基礎(chǔ)表達(dá)篇、場(chǎng)景提高篇四章。第一章——初識(shí)日語：介紹日語的起源、特點(diǎn)等，讓初學(xué)者了解日語相關(guān)的基本知識(shí)。第二章——日語50音：細(xì)致講解日語的基礎(chǔ)發(fā)音和音調(diào)，并提供例詞和字帖供大家鞏固練習(xí)，讓大家的發(fā)音

本書具體圍繞著現(xiàn)代日語中以機(jī)能動(dòng)詞組為基本表現(xiàn)形式的詞匯統(tǒng)語論中的詞態(tài)表現(xiàn)進(jìn)行論述。從詞組在句法中的角色定位這一基本問題出發(fā)，將焦點(diǎn)著重放在被稱為“機(jī)能動(dòng)詞組”的特殊類型的詞組上進(jìn)行語態(tài)表現(xiàn)的記述分析。其結(jié)論在一定程度上說明，作為詞匯統(tǒng)語論表現(xiàn)的具體形式在日語的語法中發(fā)揮了怎樣的作用，以及在整個(gè)語法體系中所處的位置。

本書共計(jì)四章，包括：及物動(dòng)詞A與及物動(dòng)詞A被動(dòng)句的偏誤研究、及物動(dòng)詞A與及物動(dòng)詞B被動(dòng)句的偏誤研究、不及物動(dòng)詞與及物動(dòng)詞被動(dòng)句的偏誤研究、不及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞被動(dòng)句的偏誤研究。

本書是適合日語初級(jí)、中級(jí)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的日語會(huì)話教材，由青島理工大學(xué)日語教研室中日骨干教師共同編寫。本書共分為32課，每課通過情景劇的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書內(nèi)容主要包括：情景劇會(huì)話（中日文）、單詞、語法講解、課文概括、文化寶典（中日文）、各課練習(xí)（日語、自制插圖）和思政部分（中日文）。每課內(nèi)容短小精悍，涉及實(shí)用語句、基本語

本書分日語教育研究、日本文學(xué)研究、日語語言研究、中日比較文學(xué)研究、征稿啟事幾部分，內(nèi)容包括：日語專業(yè)四級(jí)考試詞匯語法的內(nèi)容效度研究；基于SOLO分類理論的外語專業(yè)批判性閱讀教學(xué)模式探索——以日語專業(yè)為例；眼動(dòng)技術(shù)在我國外語研究中的應(yīng)用綜述(1995-2022)；我國公辦高中編制日語教師招聘現(xiàn)狀與問題探析；國家社科基金文

《新起點(diǎn)日語第三冊(cè)一課一練》以主教材為綱，包括單元練習(xí)在內(nèi)共10套基礎(chǔ)練習(xí)題。本練習(xí)冊(cè)在編寫內(nèi)容上具備以下特點(diǎn)：1.從聽力入手，由詞到句再到段落，循序漸進(jìn)，逐漸提升難度。2.重視單詞的識(shí)記，寫假名，寫漢字，重視詞語搭配、加強(qiáng)對(duì)外來語、副詞、連詞等的專項(xiàng)訓(xùn)練。3.重視語法的牢固掌握與活學(xué)活用，通過給句子排序、改錯(cuò)、選擇不

《新經(jīng)典日本語聽力教程第二冊(cè)（第三版）精解與同步練習(xí)冊(cè)》依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)（外國語言文學(xué)類）》《普通高等學(xué)校本科日語專業(yè)教學(xué)指南》的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格（素質(zhì)要求、知識(shí)要求、能力要求）以及課程體系的要求編寫而成，同時(shí)，在日語能力培養(yǎng)方面參照《JF日語教育標(biāo)準(zhǔn)》（日本國際交流基金會(huì)），采用進(jìn)階式日

《日語發(fā)音速通手冊(cè)》作者寺田昌代、趙力偉是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副教授，有多年日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。書中既有中國老師總結(jié)的日語發(fā)音規(guī)律，還有日本籍老師帶來的地道日語發(fā)音技巧及講解，為廣大日語學(xué)習(xí)者提供了兩種學(xué)習(xí)發(fā)音的不同視角。 本書內(nèi)容分四大部分，從日語基礎(chǔ)的假名發(fā)音開始，到比較難的外來語詞匯，按照從易到難的程度分為四個(gè)階段（sta

本書是一本研究基于跨文化交際的高校日語教學(xué)策略的著作。其分析了高校日語教學(xué)和跨文化交際的相關(guān)基礎(chǔ)性知識(shí)，如日語教學(xué)的原則、日語教學(xué)的理論基礎(chǔ)等，這樣可以使讀者對(duì)高校日語教學(xué)有宏觀的了解；進(jìn)一步闡述了跨文化交際與高校日語教學(xué)的融合；探討了幾種跨文化交際視角下的高校日語教學(xué)策略，即日語文化教學(xué)策略、日語情境教學(xué)策略、日語新

本書以詞匯為專題匯集成冊(cè)，對(duì)詞匯、語義等專業(yè)術(shù)語進(jìn)行了明確的定義、分類。全書分為五大部分：“第1部詞匯的意義和用法：＜詞匯的質(zhì)性方面＞”“第2部詞匯和意義、語法、音韻：＜詞匯和其他領(lǐng)域＞”“第3部詞匯的計(jì)量：＜詞匯的數(shù)量方面＞”“第4部詞匯類別(借用詞)的問題：＜詞匯分類：借用詞＞”“第5部詞匯的漢日對(duì)照：＜詞匯的對(duì)照