由阿爾弗雷德·阿德勒編著的《兒童的人格教育（精）／世界教育名著譯叢》一書是世界教育名著譯叢中的一本，作者阿爾弗雷德·阿德勒（1870－1937）是奧地利著名的心理學家和精神病理學家，個體心理學派的創(chuàng)始人，提出了關于人的自卑感的理論。這本書是為家長和教師而作。他們會從書中對兒童心理生活的新的洞見中獲益。社會情感在兒童心理

《心理健康教育/中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》根據《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》的基本要求，結合中等職業(yè)學校學生的身心特點及實際生活中的具體問題編寫，具有很強的實用性。 《心理健康教育/中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》共分十章，分別圍繞中等職業(yè)學校學生的適應能力、自我意識、情緒、學習、人際關系、戀愛與性心

《讀懂孩子（12~18歲）》，全面介紹12~18歲孩子各方面的成長特點、發(fā)展規(guī)律與相應的教子策略，《讀懂孩子（12~18歲）》幫助你全面地了解你的孩子、更好地理解你孩子的發(fā)展歷程，提升你的家庭教育能力。《讀懂孩子（12~18歲）》涵蓋了家長最關心、渴望了解的問題。例如，如何理解青春期的孩子，如何幫助孩子順利度過青春期，

本教材內容全面，貼近幼兒教師崗位需求；體系完整，富有創(chuàng)新性，是一本涵蓋學科知識、實訓項目、案例分析的整合式教材。本教材不僅可作為學前教育專業(yè)和早期教育專業(yè)的心理學課程教學用書，而且也可作為教師的參考書，同時也可供幼兒教師和家長閱讀。

本書立足于大學生身心發(fā)展的階段特點,圍繞其日常生活中常遇到的學習心理、人際交往、情緒管理、人格等典型問題逐次展開,結構完整,內容全面,重點突出。本書表現形式靈活多樣,可讀性強,不僅闡述了心理學的基本理論與技能,而且告訴大學生要正確對待自身的發(fā)展問題,積極尋求幫助以及時解決所遇到的問題,從而獲得健全的人格和健康的心理。通

青少年心靈加油站

“小學生心理健康與輔導”是高等院校小學教育專業(yè)本、�？茖W生以及教師教育專業(yè)學生必修或限定選修的一門課程。《小學生心理健康與輔導（第2版）/高等院校小學教育專業(yè)規(guī)劃教材》全面貫徹和落實教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》的精神和指導思想，幫助小學教師、準教師學習和掌握小學生心理健康與輔導的理論、方

本書包括50余個幼兒美術活動案例，超過300幅兒童原創(chuàng)作品，這些均來自一線骨干幼兒教師常年實踐教研經驗。她們用專業(yè)精神和對孩子的愛為讀者解析“兒童畫里的童心世界”，詮釋“適宜的幼兒美術教育”，還原“豐富多彩的課堂美術教學場景”。書中細致入微的講述還將幫助一線教師與渴望科學幼兒的家長掌握促進幼兒健康成長的美術教學策略！這

本書結構嚴謹縝密，內容豐富翔實，是一本優(yōu)秀的社會性發(fā)展的教材。兩位作者均是該領域研究中的領軍人物，在國際上享有很高的聲望。本書在介紹社會性發(fā)展的基本理論、常用研究方法的基礎上，介紹了社會性發(fā)展的生理基礎、依戀形成、情緒發(fā)展以及自我意識的發(fā)生發(fā)展，探討了社會性發(fā)展最為重要的生態(tài)因素，包括家庭、同伴群體以及學校和媒體，闡述

本書從畢生發(fā)展的視角出發(fā)，以發(fā)展主題為線索，對各個發(fā)展階段平衡兼顧，既反映經典研究，也反映最新進展。共包括身體的發(fā)展、運動技能的發(fā)展、認知的發(fā)展、智力與學習的發(fā)展、言語能力的發(fā)展、人格與社會性的發(fā)展、情緒與依戀的發(fā)展、自我與社會認知的發(fā)展、心理性別與性的發(fā)展、道德與行為的發(fā)展、同伴與友誼的發(fā)展、愛情與婚姻、工作與休閑等