本書初版于2006年，歷經(jīng)多年教學(xué)實踐，不斷錘煉更新，深受廣大師生喜愛，先后入選普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，獲評上海高等教育精品教材。全書以習(xí)近平新時代特色社會主義思想為指導(dǎo)，著力反映新時代發(fā)展主旋律，具有如下特點：引入科學(xué)理論，注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)；加強實戰(zhàn)演練，注重能力培

書稿內(nèi)容囊括管理之基礎(chǔ)概念界定、管理之理論形成與發(fā)展以及管理之四大基本職能闡析，且輔以管理箴言、學(xué)習(xí)目標、知識鏈接、管理故事、課堂思考、單元小結(jié)、核心概念、管理實訓(xùn)、管理應(yīng)用、管理游戲、課后練習(xí)等，不一而足，充分展現(xiàn)了培塑學(xué)生管理能力之基本理念、追求教材適用性之恰當(dāng)定位。

祖德·詹尼森結(jié)合了她在IBM公司16年的高管經(jīng)驗，總結(jié)出4個步驟（OPUS）及12個隱性互動因素，旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者提高非語言溝通和情緒應(yīng)變的能力，強化自我認知，助推團隊成績。O明確組織形式（TheOrganisationModel）前端帶領(lǐng)中端協(xié)同后端推進P激發(fā)團隊活力（ThePillarsofVitali

本書分為人性之根和領(lǐng)導(dǎo)力之根兩部分，包括如何拓展一個人的思維認知、什么是執(zhí)著、如何一句話引起別人的注意、如何成為貴人的貴人、為什么人們總是以貌取人、如何才能把產(chǎn)品賣得更好、如何才能擺脫公司里那些討厭的人、面對生活的風(fēng)暴怎么辦等問題。

本書共八章，內(nèi)容包括：算術(shù)；整式、分式；集合、函數(shù)；代數(shù)方程與不等式；數(shù)列；平面圖形與空間幾何體；平面解析幾何；數(shù)據(jù)分析。

1.本書適用于管理類經(jīng)濟類聯(lián)考邏輯學(xué)的備考復(fù)習(xí)，內(nèi)容大體分為“基礎(chǔ)知識”、“知識拓展”及“綜合知識運用”幾部分，對邏輯學(xué)各考點涉及的概念和原理進行了全面系統(tǒng)地闡釋，并對部分難于理解的考點給予多項舉例加以詳盡說明。同時，作者在對歷年真題深入研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)了部分考過的及可能考到的各類問題，剝開表面形式，剖析本質(zhì)特征

本書回應(yīng)學(xué)者們提出的“探究資源基礎(chǔ)理論微觀基礎(chǔ)”的研究呼吁，綜合考慮領(lǐng)導(dǎo)者個人認知、領(lǐng)導(dǎo)者個人行為以及領(lǐng)導(dǎo)者所處制度環(huán)境對組織資源獲取的影響，從個體行動者視角對組織資源獲取微觀機制展開研究。

針對西部地區(qū)長期面臨的高端人才流失嚴峻、科研實力單薄、人才質(zhì)量不高等問題，《外智引聯(lián)型創(chuàng)新團隊的布局協(xié)同機制構(gòu)建》提出外智引聯(lián)型創(chuàng)新團隊這一新型的創(chuàng)新團隊類型。通過這種“軟引進”的合作模式，整合東西部創(chuàng)新資源，促進東西部經(jīng)濟社會共同發(fā)展�！锻庵且�聯(lián)型創(chuàng)新團隊的布局協(xié)同機制構(gòu)建》以該創(chuàng)新團隊為研究對象，聚焦其面臨的管理難

《新形勢下管科類人才培養(yǎng)探索與創(chuàng)新--重慶工商大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院實踐》是重慶工商大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院教師教育研究及教學(xué)改革的論文集,所收編的文章是重慶工商大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院近幾年來教育教學(xué)研究和改革的部分成果,具體包括新文科、大數(shù)據(jù)、產(chǎn)研學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟、雙循環(huán)、雙碳等環(huán)境下建設(shè)一流專業(yè)、一流課程建設(shè)的探索,對新

本書圍繞組織情境中的關(guān)系管理展開了一系列理論探討與實證研究。全面梳理了關(guān)系的概念，系統(tǒng)回顧與總結(jié)了組織關(guān)系的相關(guān)研究，建構(gòu)了組織管理關(guān)系的社會交換理論模型，在此基礎(chǔ)上發(fā)展了組織管理關(guān)系的測量工具，考查了關(guān)系行為的影響因素，分別從個體和集體層面深入探討了組織管理關(guān)系互動的機制與后果，并從上級和下級雙向視角揭示了雙方的工具