健康信息規(guī)避行為的客觀存在不利于健康信息的傳播與價值發(fā)揮。本書系統(tǒng)梳理了健康信息規(guī)避行為研究的相關理論基礎與國內外進展，聚焦公眾健康信息規(guī)避現(xiàn)象，通過深度訪談收集研究資料，運用程序化扎根理論方法，以“需求規(guī)避”“獲取規(guī)避”“吸收規(guī)避”和“利用規(guī)避”4個規(guī)避階段為線索，圍繞過程、策略、負性結果和影響因素，構建了多階段健康

陳迎紅，博士，副教授，溫州醫(yī)科大學發(fā)展規(guī)劃處長、高教研究所所長。本書為國家社科基金項目“國家級健康中國背景下醫(yī)學生職業(yè)精神培育路徑研究”（BIA180167）成果。本書結合作者自身多年的教育和管理經(jīng)歷，圍繞醫(yī)學職業(yè)精神展開文獻梳理、理論探索和對比研究，全方位探討了醫(yī)學職業(yè)精神的起源、發(fā)展歷程、現(xiàn)代內涵、理論依據(jù)、

本書分別從對住院未感染新冠患者的管理、對住院患者中被感染的患者救治、成為定點醫(yī)院后對全市感染新冠肺炎患者的救治、對肇事肇禍患者的救治和對社會患者的收治、對社區(qū)患者的管理工作及心理干預相關工作等方面介紹武漢市精神衛(wèi)生中心在面臨幾大群體的治療和管理工作中采取的關鍵舉措。內容包含黨建與紀檢監(jiān)察、醫(yī)療管理、護理防控、院感防控、

本書從探究醫(yī)學職業(yè)精神教育的內涵、發(fā)展歷史、實施現(xiàn)狀及影響因素等入手，在吸收美國、日本、英國等發(fā)達國家教育經(jīng)驗的基礎上，構建出“三維三階遞進式”這一適合我國醫(yī)學生職業(yè)精神教育的新模式，為醫(yī)學院校和醫(yī)學教育工作者提供理論與實踐參考。

本書針對醫(yī)院經(jīng)濟管理和會計制度的實際需要，借鑒現(xiàn)代經(jīng)營分析的理論與方法，吸收國內外醫(yī)院經(jīng)濟運行管理上的領先實務及經(jīng)驗，系統(tǒng)地構建了現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)濟運行分析的框架、機制和方法體系，并通過實際具體講述了醫(yī)院預算、醫(yī)院資源配置與使用、醫(yī)院收入支出、醫(yī)院成本、醫(yī)院資金、醫(yī)療決策、醫(yī)院綜合分析要求與分析方法。

本書以實現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化管理為目標,遵循系統(tǒng)性、科學性、先進性和實用性的編寫原則,將宏觀與微觀管理結合,內容涵蓋了醫(yī)院運營管理、醫(yī)院招投標管理、醫(yī)院法律事務管理、教研室與臨床實驗室檔案管理、人事檔案管理、醫(yī)院病案管理、醫(yī)院感染管理、醫(yī)院會計等。通過精細化運營管理,可提升醫(yī)院管理能力及專科服務能力,改善患者就醫(yī)體驗,取得較好

本書的教學對象是公共衛(wèi)生研究生,也可作為各級各類衛(wèi)生管理干部繼續(xù)醫(yī)學教育和在職培訓教材。本書以“大健康”觀為立足點,每章都有熱點案例、前沿拓展、課后思考題等內容,注重理論與實踐相結合,激發(fā)學生自主學習能力。全書分三篇10章,按照“基礎-核心-拓展”結構謀篇布局,更加符合研究生的學習思維。第一篇“基本理論”包括:緒論、衛(wèi)

本書分為三個模塊,模塊一、醫(yī)護服務中的禮儀規(guī)范,包括:認知禮儀與醫(yī)護禮儀、醫(yī)護人員日常交往禮儀、運護人員工作中的禮儀、醫(yī)護人員求職面試禮儀。模塊二、醫(yī)護服務中的溝通技巧,包括:認知人際關系與人際溝通、醫(yī)護人員工作中的語言溝通技巧、醫(yī)護人員工作中的非語言溝通技巧。模塊三、綜合訓練。

本書基于中山大學《公立醫(yī)院改制模式與政策研究》課題組的調研報告和階段性成果,收錄國內其他專家學者的論文、案例研究、決策報告等最新成果。涉及的內容包括:公立醫(yī)院人力資源現(xiàn)狀、問題及管理創(chuàng)新;醫(yī)務人員工作和生存狀態(tài)分析及其激勵機制再造;對中央深改組第十一次會議通過的《關于城市公立醫(yī)院綜合改革試點的指導意見》的解讀;縣級公立

碳酸飲料是怎么毀掉你的牙齒的？隔夜冷藏西瓜能不能吃？天天吃肉，你卻不知道什么肉應該多吃！熬夜以后如何補覺？手指末端腫大是多種疾病的標志蹺二郎腿會影響生育能力嗎？適量飲酒可以疏通血管嗎？防治幽門螺桿菌，主要是要防范你親近的人！脫發(fā)到底怎么治才有效？打響保胃戰(zhàn)，遠離胃癌！……千萬別讓小病小痛纏上