本書(shū)堅(jiān)持歷史唯物主義的基本原理和觀點(diǎn)方法，對(duì)鄂豫皖邊三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了研究。主要有三個(gè)特點(diǎn)：1.拓展鄂豫皖邊三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的研究范疇，在以游擊戰(zhàn)爭(zhēng)軍事斗爭(zhēng)為研究主線的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注這一時(shí)期黨的建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線、民眾動(dòng)員等問(wèn)題，加強(qiáng)了對(duì)地方游擊隊(duì)、便衣隊(duì)的研究，更多地關(guān)注武裝力量的軍政訓(xùn)練、組織機(jī)制、宣傳后勤等自身建設(shè)；2

本書(shū)是研究東周近衛(wèi)制度的著作，作者首先評(píng)述相關(guān)歷史資料，從傳世文獻(xiàn)、出土文獻(xiàn)兩個(gè)角度，展示了本書(shū)的研究基礎(chǔ)。東周各國(guó)關(guān)于近衛(wèi)軍的史料側(cè)重不同，作者在厘清史料、勾陳王畿（周）、齊、晉、楚等國(guó)的近衛(wèi)制度的同時(shí)，論述上又各有側(cè)重。其中，在討論王畿近衛(wèi)軍時(shí)，側(cè)重考證其職能、選拔、訓(xùn)練等；在討論齊國(guó)近衛(wèi)制度時(shí)，展示了其軍號(hào)、家兵

本書(shū)主要針對(duì)參加軍隊(duì)文職公共科目考試的考生，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.嚴(yán)格依據(jù)軍隊(duì)文職公共科目考試大綱編寫(xiě)，涵蓋知識(shí)點(diǎn)廣泛。結(jié)合歷年軍隊(duì)文職公共科目考試真題，合理安排考點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置難度。2.華圖一線教師精心整理匯總近幾年軍隊(duì)文職公共科目考試真題1001道，參考教材知識(shí)點(diǎn)設(shè)置試題，便于考生全面練習(xí)。3.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。精準(zhǔn)解析，

本書(shū)是對(duì)北洋水師建軍前夜，也就是1886年5月，醇親王在李鴻章等人的陪同下，巡視北洋海防的全景實(shí)錄。本書(shū)是一部研究北洋水師、北洋海防的一手資料，其中大量新鮮的史料定會(huì)為學(xué)術(shù)界提供嶄新的研究思路，為關(guān)心北洋水師的讀者提供直觀的視角。

本書(shū)收錄2023年退役軍人事務(wù)工作相關(guān)資料，共6個(gè)部分，包括黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于退役軍人工作的活動(dòng)和講話、退役軍人事務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)講話和署名文章、全國(guó)退役軍人工作、地方退役軍人工作、政策法規(guī)、大事記。

退役是轉(zhuǎn)身，亦是出征，是重整行裝的再出發(fā)、再蓄能、再攀登。離隊(duì)報(bào)到階段是一個(gè)再次尋找自我，更新自我的窗口。退役軍人事務(wù)部宣傳中心及時(shí)推出了《退役軍人離隊(duì)報(bào)到指南》，對(duì)離隊(duì)報(bào)到的環(huán)節(jié)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致講解，從而幫助退役軍人多方位、綜合性地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，以更好地適應(yīng)由一名軍人向真正專業(yè)的職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。退役軍人事務(wù)部

本書(shū)圍繞退役軍人安置政策問(wèn)答、退役后如何找工作、退役后如何經(jīng)商辦企業(yè)、軍人退出現(xiàn)役后的心理調(diào)適等內(nèi)容，精編了退役軍人安置工作實(shí)用手冊(cè)。手冊(cè)內(nèi)容都是剛剛退出現(xiàn)役的軍人最關(guān)心的問(wèn)題、最迫切需要了解的問(wèn)題，是退役軍人適應(yīng)性培訓(xùn)的及時(shí)雨，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、適用性，是各地退役軍人事務(wù)部門(mén)開(kāi)展退役軍人適應(yīng)性培訓(xùn)不可多得的好教材，是

該書(shū)著眼推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，綜合運(yùn)用教育教學(xué)理論，在歷史發(fā)展分析、現(xiàn)狀調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡釋了智慧教學(xué)環(huán)境下軍隊(duì)院校課堂教學(xué)變革內(nèi)涵特征和本質(zhì)規(guī)律，深刻分析了智慧教學(xué)環(huán)境下軍隊(duì)院校課堂教學(xué)“變”與“不變”的辯證關(guān)系，研究提出了智慧教學(xué)環(huán)境下軍隊(duì)院校課堂教學(xué)的目標(biāo)理念、內(nèi)容呈現(xiàn)、模式方法、教學(xué)時(shí)序、課堂評(píng)

《遼金軍制》是宋史大家王曾瑜先生對(duì)遼朝和金朝軍事制度的研究成果。王曾瑜先生對(duì)遼朝和金朝軍事制度的演變過(guò)程作了全面系統(tǒng)的梳理，對(duì)于遼金中央軍事機(jī)構(gòu)和軍區(qū)設(shè)置的沿革、武裝力量的體制、軍隊(duì)編制、募兵制度、軍事裝備、后勤和軍費(fèi)、軍法和軍政等等，都進(jìn)行了詳細(xì)的考察，還對(duì)士兵的來(lái)源和民族成分進(jìn)行了分析，對(duì)軍隊(duì)中流行的敬鬼神及宗教活

本書(shū)是“廣東省退役軍人服務(wù)體系工作人員職業(yè)化能力提升”系列著作之一，是建立退役軍人服務(wù)工作常態(tài)化培訓(xùn)體系的指南。本書(shū)系統(tǒng)梳理了志愿服務(wù)與社會(huì)服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，旨在指引退役軍人參與社會(huì)服務(wù)與志愿服務(wù)，建立志愿組織，增強(qiáng)志愿服務(wù)意識(shí)，并通過(guò)志愿服務(wù)等方式引起社會(huì)關(guān)注從而調(diào)動(dòng)社會(huì)力量一起參與退役軍人服務(wù)保障活動(dòng)，關(guān)心退役軍人。