《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)》是創(chuàng)新課程體系中的提高模塊，是基礎(chǔ)課程的延伸和實(shí)踐，主要通過實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)來(lái)介紹產(chǎn)品創(chuàng)新的定義、產(chǎn)品創(chuàng)新的基本思路(包括產(chǎn)品創(chuàng)新的基本出發(fā)點(diǎn)、產(chǎn)品創(chuàng)新的類型、產(chǎn)品創(chuàng)新的主要階段等內(nèi)容)、新產(chǎn)品開發(fā)的市場(chǎng)定位、創(chuàng)新產(chǎn)品的制作、創(chuàng)新產(chǎn)品的市場(chǎng)策劃及部分創(chuàng)業(yè)知識(shí)。本書主要分為三大部分，分別是開啟創(chuàng)新

本書是針對(duì)四川省中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)考試中醫(yī)藥類與護(hù)理類職業(yè)技能考試而精心編寫的考試用書。本書編寫依據(jù)考試大綱，作者團(tuán)隊(duì)基于對(duì)歷年考試真題的深度分析和命題規(guī)律的精準(zhǔn)把握，系統(tǒng)梳理了解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、臨床疾病概等5部分的核心知識(shí)點(diǎn)和�？茧y點(diǎn)，旨在幫助考生高效構(gòu)建專業(yè)知識(shí)體系，快速提升應(yīng)試能力，從

《騰沖市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)校志》客觀真實(shí)地記述了騰沖市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)75年的歷史和現(xiàn)狀。主要從學(xué)校沿革、學(xué)校建設(shè)、行政管理、黨群組織、教育教學(xué)、校園文化、教研教改、學(xué)生繼續(xù)教育、畢業(yè)就業(yè)、對(duì)外交流、校辦實(shí)業(yè)等18個(gè)方面對(duì)騰沖一職校的歷史及發(fā)展進(jìn)行記載。在騰沖一職校75年的發(fā)展歷程中，2016年1月，騰沖市第二職業(yè)技術(shù)中

本教材八個(gè)項(xiàng)目:揭開職業(yè)生涯的面紗,職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論；走近自己未來(lái)的職業(yè),認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職業(yè)；提升自我職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；選擇一條適合自己的路,大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；做好準(zhǔn)備了嗎？,大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐；找到最適合自己的崗位,大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備；了解職場(chǎng)的道與術(shù),大學(xué)生就業(yè)；好職業(yè)生涯這場(chǎng)馬拉松,

隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必然會(huì)成為推進(jìn)高等教育綜合改革創(chuàng)新的突破口。高職院校應(yīng)迅速轉(zhuǎn)變觀念，積極探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新途徑和新方法，利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的目的。本書通過對(duì)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論和實(shí)踐的文獻(xiàn)研究，針對(duì)高職院校提出了構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代高職

本書圍繞西部民族地區(qū)高職高專院校思想政治理論課實(shí)踐育人開展理論和實(shí)踐教學(xué)研究，寫作思路和基本架構(gòu)主要圍繞著高校思政課實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)，民族地區(qū)高職高專院校思政課實(shí)踐育人現(xiàn)狀及問題分析、實(shí)踐育人機(jī)制體制研究、“大思政課”資源平臺(tái)建設(shè)研究、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)等方面，在此基礎(chǔ)上形成理念探析、實(shí)踐探究、模式探尋、地域探究、歷史探秘

本書在產(chǎn)業(yè)學(xué)院的架構(gòu)下，研究專業(yè)群融合機(jī)制問題，探討了產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)群融合、專業(yè)群內(nèi)部融通、教師團(tuán)隊(duì)跨界建設(shè)、專業(yè)群管理協(xié)同的機(jī)制；通過分析“雙高”計(jì)劃背景下產(chǎn)業(yè)學(xué)院的起源和發(fā)展，結(jié)合國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)研究，探討我國(guó)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的意義、方法、途徑等；面對(duì)當(dāng)前產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)發(fā)展中存在的問題，結(jié)合具體案例(主

本書是高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)公共課教材，根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》編寫而成，在內(nèi)容編排上遵循大學(xué)生的生活特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，包括認(rèn)識(shí)大學(xué)及大學(xué)生活、認(rèn)識(shí)職業(yè)及樹立正確擇業(yè)觀、學(xué)習(xí)就業(yè)技巧及培養(yǎng)創(chuàng)新思維等，系統(tǒng)地介紹了職業(yè)生涯發(fā)展理論及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中面

為貫徹習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作重要指示，根據(jù)國(guó)家《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》和《北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)辦法》有關(guān)規(guī)定，市教委2021年開展北京市職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審，2022年推薦市優(yōu)秀教學(xué)成果參加國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審，取得了優(yōu)異成績(jī)。本書內(nèi)容包含2021年北京市職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果分析報(bào)告、獲獎(jiǎng)教學(xué)成果

本書由“工匠精神的闡釋：內(nèi)涵與代言”“中國(guó)古代的工匠精神：工匠文化與技藝道”“新中國(guó)成立以來(lái)的工匠精神：迂回與自強(qiáng)”“世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)的工匠精神：品質(zhì)、細(xì)節(jié)與創(chuàng)新”“工匠精神的重拾：衰弱與呼喚”“工匠精神的培育：政府與企業(yè)”“工匠精神的鍛造：高素養(yǎng)與高技能”“工匠精神的弘揚(yáng)：技能社會(huì)與系統(tǒng)構(gòu)建”“工匠精神的踐行：管理與策略