本書是作者的短篇文章集。書中收集了40余篇文章，涉及學(xué)本課堂的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵樣態(tài)、實施路徑、實施成效等內(nèi)容，呈現(xiàn)了作者對于教學(xué)實踐和教學(xué)理論研究的觀察、思考和回應(yīng)，是作者多年潛心研究核心素養(yǎng)背景下課堂教學(xué)的實踐薈萃，從不同角度闡述了在學(xué)本課堂新樣態(tài)建設(shè)方面作者的獨到見解和深刻感悟，具有較強的實操性和普適性。對廣大一線教

看漫畫竟然也能學(xué)好理科？！刻板的專業(yè)術(shù)語搖身一變成了愛吐槽的卡通角色，枯燥的理科知識竟然能用爆笑的漫畫演繹！書里不僅有孩子愛看的四格漫畫，還有真真正正的課堂知識：小學(xué)科學(xué)課必學(xué)的物理、化學(xué)、生物、地理全知道，初中必考的定理、原理、公式詳解答。逗趣的卡通人物、無厘頭的小故事，作者巧妙地將抽象的理科概念融入漫畫中，引發(fā)孩子

《小學(xué)生輕松日記》是一本適用于小學(xué)一至三年級的課外讀物。全書涵蓋五大場景，按常見主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何輕松寫好日記。五大場景分別為：節(jié)日日記、暑假日記、上學(xué)日記、周末日記和寒假日記；常見主題為：學(xué)習(xí)、校園、家庭、旅行、自然、人物、動植物等。旨在讓學(xué)生通過閱讀簡短的日記范文，了解日記格式、日記素材和日記寫法；通過側(cè)欄批注，

本書是用圖解學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識的圖書，適用于小學(xué)生學(xué)習(xí)。本書采用畫圖的學(xué)習(xí)方法，深度挖掘教材內(nèi)容，并由課文知識延伸出對方法的探究，開拓學(xué)生的視野，提高綜合素養(yǎng)，增加學(xué)生對知識的理解和見識。通過拓展和延伸的知識增加學(xué)生對課本原有內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解。本書所選題目由易到難，梯度合理，貼近學(xué)生的考試難度，幫助學(xué)生提高解題能力。母題

本書為“小學(xué)教育專業(yè)”系列叢書之一。本書依據(jù)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的新要求、新內(nèi)容而編寫。本書引導(dǎo)學(xué)生梳理正確的教材觀、教學(xué)觀與基于課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)設(shè)計理念，著力于小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，以識字寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究四大板塊為重點，從目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、過程與方法設(shè)計、評價設(shè)計五個方面進行系統(tǒng)闡述與系統(tǒng)訓(xùn)

本書包含“本草故事”“中醫(yī)故事”“成語故事”三個章節(jié)。故事內(nèi)容取材自經(jīng)典古籍或民間傳說，并結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的語言習(xí)慣、理解能力、閱讀偏好進行了創(chuàng)作與加工。主要內(nèi)容包括：金銀花、三七、車前草、甘草、浮萍等。

本書一共四冊:跟著小古文學(xué)成語、跟著小古文識古人、跟著小古文學(xué)作文、跟著小古文學(xué)表達。

本書是一套廣泛應(yīng)用的硬筆字學(xué)習(xí)范本。不僅收錄了5個動作訓(xùn)練、10個控筆訓(xùn)練，45個基本筆畫訓(xùn)練，156個精選范字等內(nèi)容，同時附錄拼音字母表、筆順易錯表、階段測試等。文中自帶教學(xué)視頻，口訣式講解，簡單易記，便于讓少兒熟練每個字的筆畫筆順。本書精選的156個范字，以一年級上冊所需掌握的生字為主，便于少兒書寫和掌握，并添加與

本書是一本面向小學(xué)生的作文書。精選當(dāng)今小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，內(nèi)容新穎，類別全面，編排科學(xué)。邀請一線教師對文章逐一點評，對于作文中的優(yōu)秀詞句加上底色，便于讀者學(xué)習(xí)、借鑒。呈現(xiàn)小學(xué)生最新習(xí)作，展現(xiàn)當(dāng)今小學(xué)生的生活、精神面貌。包含精當(dāng)?shù)膶懽骷记芍笇?dǎo)，深入淺出地指導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作技法，寫出高分作文。

本書以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，從多個角度探討了小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑。首先，對小學(xué)古詩文教學(xué)的基本概念、特點以及在小學(xué)語文教育中的地位進行了闡述。接著，詳細介紹了新課標(biāo)對小學(xué)古詩文教學(xué)的要求，包括教學(xué)內(nèi)容和方法的要求。同時，對新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，主要從教材內(nèi)容、教學(xué)方法與策略以及師生互動情況等方面進行了評