本書(shū)為符號(hào)學(xué)-傳播學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20篇，分為“東歐符號(hào)學(xué)”“符號(hào)人類學(xué)”“哲學(xué)符號(hào)學(xué)”“傳播符號(hào)學(xué)”“理論與應(yīng)用”“書(shū)評(píng)”共六大部分，重點(diǎn)關(guān)注國(guó)內(nèi)外符號(hào)人類學(xué)發(fā)展的最前沿，闡述指示性、邊緣性以及感覺(jué)質(zhì)等問(wèn)題，并將符號(hào)學(xué)方法與理論系統(tǒng)地?cái)U(kuò)展至新聞傳播學(xué)研究、文學(xué)文化研究、敘述研究、中國(guó)文化典籍研究、藝術(shù)研

本書(shū)包括翻譯概述、翻譯教學(xué)與翻譯的常用技巧、跨文化交際與翻譯、互聯(lián)網(wǎng)背景下的翻譯發(fā)展研究五章內(nèi)容。

本書(shū)分為兩大部分:第一部分從解構(gòu)主義的基本精神出發(fā)著重回顧了文字概念的歷史,剖析了以羅格斯中心主要和言語(yǔ)中心主義為特征的西方形而上學(xué)傳統(tǒng);第二部分借助于對(duì)列維·施特勞斯和盧梭的作品的解讀,展現(xiàn)了一種新的閱讀風(fēng)格和閱讀策略,揭示了文字的替補(bǔ)特征及其對(duì)人類社會(huì)組織、情感生活等等的深刻印象。

小學(xué)高年級(jí)階段的孩子對(duì)語(yǔ)言表達(dá)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)階段也是他們語(yǔ)言能力初步定型的關(guān)鍵期。本書(shū)依照學(xué)齡的特點(diǎn)，從克服表達(dá)恐懼和學(xué)會(huì)聆聽(tīng)入手，結(jié)合練習(xí)材料，將演講前的準(zhǔn)備、聲音面貌的打造、表情動(dòng)作的配合、講稿的寫(xiě)作、不同場(chǎng)景的發(fā)揮等演講知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)介紹，既可作為前兩冊(cè)的進(jìn)階教材，也可作為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外演講學(xué)習(xí)的獨(dú)立

在《畢達(dá)哥拉斯文體：述學(xué)文體的革新與創(chuàng)造》中，作者認(rèn)為學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)個(gè)性化的事業(yè)，是一門(mén)創(chuàng)造性的藝術(shù)；述學(xué)文體不僅關(guān)涉學(xué)術(shù)表達(dá)形式，而且關(guān)涉學(xué)術(shù)思想的創(chuàng)造。學(xué)界普遍缺乏述學(xué)文體的自覺(jué)，至今充斥著干癟的概念演繹和空洞的體系構(gòu)架。本書(shū)運(yùn)用跨學(xué)科、跨文化研究的方法，具體論述了畢達(dá)哥拉斯文體的問(wèn)題意識(shí)、理論淵源、語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)、哲

本書(shū)內(nèi)容包括：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)高手的秘籍：讀寫(xiě)不分‘家’”“找準(zhǔn)三個(gè)方向，審題立意錯(cuò)不了”“用上‘三情法’，讓你的詩(shī)歌、散文更動(dòng)人”“使用‘黃金圈’，讓你的說(shuō)明文層次清晰”“用好‘起承轉(zhuǎn)合’，讓你的記敘文跌宕起伏”等。

本年鑒介紹2021年語(yǔ)言學(xué)各學(xué)科研究的發(fā)展成果，包括14個(gè)學(xué)科綜述、全年出版的語(yǔ)言學(xué)著作、重要的學(xué)術(shù)文章、主要學(xué)術(shù)活動(dòng)、大事記，并介紹重要的學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，主要的學(xué)術(shù)期刊、集刊，一些有重大成就的科研人員等，力求能夠客觀、全面地反映2021年語(yǔ)言學(xué)的研究成果和各分支學(xué)科的發(fā)展軌跡，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展做

本書(shū)匯集了在“跨學(xué)科視野下俄羅斯東歐中亞研究”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上專家、學(xué)者所提交的三十篇學(xué)術(shù)論文。論題涵蓋外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、政治學(xué)兩大一級(jí)學(xué)科，內(nèi)容涉及俄羅斯、東歐、中亞等國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言、文學(xué)、翻譯、文化、政治、外交以及“一帶一路”沿線非通用語(yǔ)種的教學(xué)等，是對(duì)“一帶一路”沿線重要國(guó)家進(jìn)行多維視角研究的成果。

這是一部與書(shū)寫(xiě)相關(guān)的工藝史，重點(diǎn)介紹了羅馬字母書(shū)寫(xiě)的發(fā)展過(guò)程，內(nèi)容圍繞書(shū)寫(xiě)和印刷字體，以及紙質(zhì)和數(shù)字文件這兩個(gè)大的方面展開(kāi)，另外還考察了文本材料和文本表現(xiàn)方式。書(shū)寫(xiě)不單是語(yǔ)言的記錄，它是一種關(guān)于形式和內(nèi)容的生態(tài)，在文明發(fā)展和傳承、個(gè)人自我表達(dá)和修養(yǎng)，以及人與世界的交流方面都有重要作用。 今天，新的書(shū)寫(xiě)工具和文字載體不斷

本書(shū)是一本關(guān)于兒童語(yǔ)言習(xí)得的親子家教類圖書(shū)。如何讓孩子在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期更輕松地習(xí)得語(yǔ)言,如何幫助父母更好地引導(dǎo)孩子掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)要點(diǎn),通過(guò)閱讀本書(shū)可以找到答案。本書(shū)講述了兒童語(yǔ)言發(fā)展及其影響因素、“雙語(yǔ)寶寶”的培養(yǎng)、兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)、父母如何與孩子有效溝通等內(nèi)容,通過(guò)“理論案例”的形式指導(dǎo)父母更好地與孩子溝通,發(fā)展孩子的