本書書共分為8章,內(nèi)容包括:第1章回顧了物聯(lián)網(wǎng)的定義、形成和發(fā)展;第2章對物聯(lián)網(wǎng)RFID技術(shù)和傳感器技術(shù)的起源、系統(tǒng)組成、工作原理、分類和應用領域進行分析;第3章主要對藍牙技術(shù)、ZigBee技術(shù)、6LoWPAN技術(shù)、M2M技術(shù)、LiFi技術(shù)、5G技術(shù)、空間物聯(lián)網(wǎng)及無線傳感器網(wǎng)絡等技術(shù)進行介紹;第4章介紹了物聯(lián)網(wǎng)中間件、
多傳感器圖像匹配及融合是控制學科與工程等領域的重要研究內(nèi)容,對于發(fā)展新一代智能武器具有重要的推動作用,同時在民用領域也具有廣泛的應用價值。本書系統(tǒng)地介紹了多傳感器圖像匹配及融合理論,主要內(nèi)容包括基于灰度和基于特征的圖像匹配、基于深度神經(jīng)網(wǎng)絡的圖像匹配、基于多分辨率分析的圖像融合、基于傳統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡的圖像融合及基于深度神經(jīng)
本教材為《大學計算機基礎》配套的實踐教材,結(jié)合課程建設要求與主教材所需上機內(nèi)容進行編寫,采用新穎的情景案例教學方式,知行合一,尤其注重強化讀者的實踐操作技能,在編寫過程中力求語言精練、內(nèi)容實用、操作步驟詳略得當,并采用了大量圖片。主要內(nèi)容包括,計算機的基本知識、應用計算機進行日常辦公的文字處理、了解網(wǎng)絡的基本知識,為學
為適應“新工科”人才培養(yǎng)要求,本書以提升綜合思維能力、提升解決問題的能力為新思路,加強面向各專業(yè)需求,提煉各專業(yè)領域典型案例,將大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)前沿知識融入書中,讓學生能夠全面認識現(xiàn)今信息技術(shù)和人工智能發(fā)展的前沿理論和先進技術(shù)。拓展知識領域和結(jié)構(gòu),培養(yǎng)綜合思維能力,能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與自身專業(yè)領域相結(jié)合。
本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材,是《C語言大學實用教程(第5版)》的配套教材,也是哈爾濱工業(yè)大學國家精品課程教材。全書包括習題解答、實驗指導和案例分析三章。第1章為習題解答,包括主教材的全部習題及解答,涵蓋全國計算機等級考試各種題型。第2章為實驗指導,包括程序調(diào)試技術(shù)、上機實驗題目及其參考答案等。本章最
本書是C語言程序設計的入門型教材,從C語言程序設計基礎知識、基本訓練和實戰(zhàn)編程角度講解,訓練和培養(yǎng)學生C語言程序設計方面的綜合能力。全書共9個項目,內(nèi)容包括程序設計與C語言、數(shù)據(jù)類型和運算符、選擇結(jié)構(gòu)程序設計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計、數(shù)組應用、函數(shù)應用、指針應用、自定義數(shù)據(jù)類型應用以及文件應用。在介紹基礎知識的同時,強調(diào)實際
本書從計算機學科的主要發(fā)展及應用領域出發(fā)介紹該學科的知識,具體內(nèi)容包括計算機基礎知識、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡基礎和Internet應用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法基礎、程序設計基礎、軟件工程基礎、數(shù)據(jù)庫設計基礎、新一代信息技術(shù)。
本書是為希望深入了解和掌握控制系統(tǒng)計算機輔助設計與仿真技術(shù)的讀者精心準備的。全書共七章,系統(tǒng)地介紹了控制系統(tǒng)的計算機輔助設計理論、方法以及基于MWORKS平臺的具體應用技術(shù),涵蓋了從基礎理論到高級分析方法,再到實際應用的全過程。第1章為引言,介紹了計算機輔助設計技術(shù)在控制系統(tǒng)設計中的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀及其重要性。第2章深入
本教材以真實項目開發(fā)過程為主線,以C#為編程語言,介紹了Web應用程序開發(fā)從系統(tǒng)架構(gòu)設計到編碼實現(xiàn)的全過程。全書共同為10個單元,主要包括ASP。NET開發(fā)環(huán)境搭建、ASP。NET控件、ASP。NET內(nèi)置對象、Web站點布局、使用ADO。NET訪問數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)綁定技術(shù)、數(shù)據(jù)綁定控件的使用、三層系統(tǒng)架構(gòu)、MVC編程基礎以
本教材結(jié)合崗位職業(yè)標準,根據(jù)崗位認證標準,以工程應用及虛擬現(xiàn)實文化創(chuàng)意設計與3D打印賽項為背景,共設計5個學習情境:桌面級掃描儀模型數(shù)據(jù)采集;工業(yè)級掃描儀數(shù)據(jù)采集;掃描數(shù)據(jù)處理;VR模型處理;虛擬博物館。以UGNX12.0為平臺,以空壓機三維建模為載體,為虛擬現(xiàn)實正向建模按照“由簡單到復雜”的認知規(guī)律,在做中學,在學中