孩子總是粗心大意，家長需要教育得法，對癥施治，而不能一味地批評、吼罵孩子。本書是針對孩子粗心問題的一劑“良方”，從孩子粗心大意的嚴重性、媽媽對粗心大意的錯誤歸因、孩子粗心大意的真正原因、解決粗心問題的策略技巧等8個方面，對“孩子總是粗心大意”這一難題進行了全方位的解讀、剖析、論述，并提供了68種行之有效的應對之法和20

職業(yè)教育是一種獨特的教育類型，對我國建設(shè)教育強國和人力資源強國具有重要的戰(zhàn)略意義。本書對職業(yè)教育的基本問題進行全面概述，介紹我國職業(yè)教育的理論與實踐發(fā)展，以及國際職業(yè)教育研究的新成果。本書在傳統(tǒng)教育學學科基礎(chǔ)上，引入大量有關(guān)“工作世界”的教育學、心理學、社會學和工程技術(shù)學科討論和相關(guān)重要基礎(chǔ)性知識。全書共分十章，涉及職

該成果以2019年度獲批的國家社科基金教育學項目研究成果為基礎(chǔ)撰寫而成。主要研究背景是2012年來，國家對新型職業(yè)農(nóng)民培育問題高度關(guān)注，在十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，新型職業(yè)農(nóng)民培育問題更是收到學界廣泛關(guān)注。本成果主要是基于鄉(xiāng)村振興與新型職業(yè)農(nóng)民培育的內(nèi)在邏輯關(guān)系，探討新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育培訓的價值；基于對新型職業(yè)農(nóng)民

書稿圍繞“華二代祖語保持”的命題，通過實地訪談、問卷調(diào)查等研究方法，調(diào)查研究了世界主要華人移民國家和地區(qū)的華二代祖語教學、保持情況及其所使用的教材，深入探討剖析其中的語言規(guī)劃、語言形態(tài)、語言實踐、語言政策以及教材建設(shè)、師資隊伍、教學方法、價值觀念、族群文化認同、華文水平測試等，開發(fā)出以標準化考試理論為指導，以服務華文教

北京教育科學研究院附屬石景山實驗學校是一所九年一貫制學校,學校秉承為青少年可持續(xù)成長奠基的辦學理念,關(guān)注每一名學生,具有多年的融合教育教學及管理經(jīng)驗。本書由該校承擔融合教育工作的一線教師編寫,主要內(nèi)容包括融合教育的相關(guān)理論和融 合教育資源中心教師進行融合教育的探索、實踐與總結(jié)。本書關(guān)于融合教育的相關(guān)理論與經(jīng)驗,可借鑒性

本書是李鎮(zhèn)西老師近年來的讀書筆記精選。全書共分為六輯，內(nèi)容豐富、所涉甚廣，既有國外教育經(jīng)典圖書，也有國內(nèi)教育專家專著，還有經(jīng)典文學、政治、哲學、經(jīng)濟、歷史作品等。在書中，作者不僅分享了自己深刻的閱讀感悟，闡釋了閱讀對于個人成長和發(fā)展的重要意義，也通過自身豐富的閱讀體驗教給讀者如何“把好書化作自己的生命”。

全書共10萬字。九章分別介紹了課程思政是什么？課程思政體系化建設(shè)方法示例；課程思政精品課程一學期建設(shè)示例；課程思政設(shè)計訓練課題示例，以及動物保護主題、智能設(shè)備反思主題和傳統(tǒng)文化主題三個方面的專題訓練。每章各包含任務書、類型、要求與十個精品案例分析。最后是通過數(shù)十份的師生反饋來看課程思政教學的實踐效果。 主要讀者群定為全

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本書本著科學、適用、有效的原則，以解決問題為抓手，以啟發(fā)引導為目的，通過一個個具體的問答回應家長和教師對于孤獨癥兒童及其教育的困惑。全書分為四個篇章，書末附錄包含孤獨癥兒童可獲取的相關(guān)資源。其中第一篇重點認識孤獨癥兒童核心障礙和身心發(fā)展特點，了解孤獨癥兒童是開展教育的前提；第二篇學校教育和第三篇家庭教育，分別聚焦教師和

本書稿是2022年度教育部語合中心國際中文教育研究課題重點項目，2022年度國務院僑辦華文教育研究課題重點項目，主要分析了教師、學習者、漢語言、教材等在華文教育中的不同地位和表現(xiàn)，同時提出怎樣更好地為世界華語學習者提供最優(yōu)的教育。書稿遵循提出問題、分析問題、解決問題的邏輯，有的采用問卷調(diào)查的方式，有數(shù)據(jù)做結(jié)論的支持，稿