本書作為文化部十一五戲曲作曲研究課題重要成果。全書分為上、中、下三篇。上篇：戲曲作曲回眸，全面系統(tǒng)地梳理了我國戲曲音樂的發(fā)展脈絡(luò)、歷史沿革；中篇：戲曲作曲新理念，深入探究戲曲作曲的創(chuàng)作規(guī)律，對戲曲作曲的歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了科學(xué)的理論總結(jié)；下篇：經(jīng)典試析，深刻分析了經(jīng)典劇目《三堂會(huì)審》《五花洞》《紅燈記》《杜鵑山》的唱段

其內(nèi)容包括：“天人合一”的哲學(xué)基礎(chǔ)；“氣盛化神”的審美追求；“立象盡意”的高境界等。

楊力編*的《現(xiàn)代指揮技法教程(上下)》是本專業(yè)音樂指揮教程，是音樂指揮學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)成果。該教程總結(jié)了音樂指揮技術(shù)的規(guī)律，為專業(yè)指揮教學(xué)提供了相對系統(tǒng)、完整的教學(xué)依據(jù)。該教程實(shí)例豐富，理論聯(lián)系實(shí)際；在選例時(shí)，除了考慮技術(shù)性和理論性問題外，還特別注意對音樂風(fēng)格的表述及應(yīng)用的廣度。本教程具有以下三個(gè)特點(diǎn)：1．易解性

本書從音樂創(chuàng)作技術(shù)角度，研究了古典音樂時(shí)代專享的一部賦格曲集的具體技術(shù)構(gòu)成，論證了這部曲集在創(chuàng)作上對傳統(tǒng)賦格創(chuàng)作技術(shù)的繼承以及對賦格的開拓性發(fā)展，并指出其賦格中的變異性受到了時(shí)代背景的強(qiáng)烈影響。這對于我國“雷哈研究”具有里程碑式的意義。

著名音樂評論人、《音樂周報(bào)》原副總編輯陳志音（筆名紫茵），從其20余年職業(yè)記者生涯中所寫的500余萬字的文章中，按照類型、類別、角度、專業(yè)等，精心挑選了189篇，形成紫茵音樂筆記。這189篇文章廣涉中外歌劇、各類音樂會(huì)、音樂劇本、舞美創(chuàng)作、表演藝術(shù)、導(dǎo)演藝術(shù)等，其文筆流暢，論點(diǎn)精當(dāng)，評語中肯，闡述生動(dòng)有趣。本書是其第二

高等師范院�！逗铣�》教材2004年修訂版出版至今已有十余年，根據(jù)各地師范院校實(shí)際使用情況及音樂教育發(fā)展的需要，對兩冊《合唱》教材進(jìn)行再次修訂。

“花兒”，青海地區(qū)稱之為“少年”，是流行于青海、甘肅、寧夏、新疆等省區(qū)的民歌，深受漢、回、藏、土、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、裕固及蒙古等民族的群眾喜愛，眾口傳唱，經(jīng)久不絕。 本文運(yùn)用接受學(xué)、廣義修辭學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、民俗學(xué)、語義學(xué)等知識，分析了“花兒”研究存在的問題，詳細(xì)考釋了107組“花兒”歌詞的本字，訂

《全國高等院校教師教育專業(yè)音樂教材:樂理與視唱》根據(jù)全國各地高等院校教師教育專業(yè)的音樂教學(xué)實(shí)際，以新的教學(xué)理念、新的教學(xué)內(nèi)容和新的教材結(jié)構(gòu)編寫而成，在注重教材基礎(chǔ)性和實(shí)踐十生的同時(shí)體現(xiàn)時(shí)代性和綜合性，以滿足高等院校各種不同層次的教學(xué)需求。本套教材適合全國普通高等院校（包括高職高專等）的教師教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)、音樂表

本書曾由我社副牌“華樂出版社”出版發(fā)行，共印刷4次，在學(xué)界有一定的影響。此次修訂，作者根據(jù)出版社的建議并參照教學(xué)實(shí)踐的信息反饋，刪去了“重屬和弦、副屬和弦、副下屬和弦”等“超范圍”的內(nèi)容。全書由二十章壓縮為十九章。另外，作者根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際，對《轉(zhuǎn)調(diào)》和《調(diào)式分析》兩章做了較大的調(diào)整，強(qiáng)化了分析大小調(diào)式、民族調(diào)式、中

這套五線譜本是在我社原有銷售很好好的兩本五線譜本的基礎(chǔ)上，保留了原來的音樂常識部分，并新添加的色彩系列五線譜本。與原來有所區(qū)別的是正文配合封面用黃、藍(lán)、綠、粉四種淡顏色的雙膠紙，對使用者既有顏色的新鮮感也有保護(hù)視力功能。