本書(shū)總結(jié)了廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)展“三全育人”綜合改革時(shí)的各種舉措，系統(tǒng)分析了“三全育人”理論知識(shí)，從“三全育人”要素、內(nèi)涵及特征等方面詮釋了對(duì)“三全育人”工作的理解，通過(guò)對(duì)“三全育人”時(shí)代背景的深入探索，明確了高職院�！叭�全育人”的路徑與載體，提煉出在課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織十大育

我社暢銷(xiāo)和長(zhǎng)銷(xiāo)的《讀懂孩子：心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》系列自出版以來(lái)，獲得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書(shū)的教師和家長(zhǎng)越來(lái)越多，但是也提出了更進(jìn)一步的需求：希望在這套書(shū)偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實(shí)踐的書(shū)，在家庭教育遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠切實(shí)地、接地氣地指導(dǎo)家長(zhǎng)處理好這些問(wèn)題。因此邊教授借著北京市教委

近年來(lái)，學(xué)習(xí)困難門(mén)診越來(lái)越火，來(lái)學(xué)習(xí)困難門(mén)診的孩子，讓我們看到學(xué)習(xí)困難只是表象，背后的原因形形色色，如家庭教育不當(dāng)，各種神經(jīng)發(fā)育問(wèn)題，情緒問(wèn)題，當(dāng)下“內(nèi)卷”“雞娃”文化的影響。本書(shū)透過(guò)學(xué)習(xí)困難的表象，給大家展示學(xué)習(xí)困難的背后，有哪些因素困擾著孩子們，我們?cè)撊绾魏�容支持，讓他們能自信成長(zhǎng)，身心健康！

本書(shū)包括認(rèn)識(shí)兒童家庭教育，探究影響兒童家庭教育的因素，兒童家庭及哦啊與的目的、任務(wù)和內(nèi)容，各年齡段的兒童家庭教育專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，特殊類(lèi)型兒童的家庭教育專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，了解國(guó)外兒童的家庭教育等內(nèi)容。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：“父母的力量：幸福的童年治愈一生”“自信，做成長(zhǎng)的小主人”“自律，管好翅膀就能飛”“自強(qiáng)，勇敢做自己”“健康由自己，孩子要有好身板”。

本書(shū)以《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見(jiàn)》為指引，以廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)教育知識(shí)為手段，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的，匯集了大渡口區(qū)一年級(jí)和幼兒園大班家長(zhǎng)的80個(gè)案例素材。按照家長(zhǎng)在幼小銜接期間最為關(guān)注的問(wèn)題分為“銜接認(rèn)知篇、銜接準(zhǔn)備篇、銜接認(rèn)知篇”三個(gè)篇章。第一篇章為“銜接認(rèn)知篇”，用問(wèn)答的方

特殊教育（簡(jiǎn)稱(chēng)特教）是針對(duì)殘障兒童等開(kāi)展的教育，是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分；特殊教育師資作為特殊教育的實(shí)施載體，是促進(jìn)特殊教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。全納教育作為一種全新的教育理念，提倡每一個(gè)兒童都有接受教育的基本權(quán)利，主張有特殊教育需要的兒童也應(yīng)有機(jī)會(huì)入讀普通學(xué)校。本專(zhuān)著基于全納教育視角，采用理想典型這一理論工具，對(duì)

本書(shū)收錄了投資人張化橋精選的63本有用有趣好書(shū)的讀書(shū)筆記，這些圖書(shū)是關(guān)于投資、企業(yè)、經(jīng)濟(jì)與金融和生活的。由于撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的目的之一是用作復(fù)習(xí)，這些讀書(shū)筆記提煉了書(shū)中的精華，歸納了要點(diǎn)，摘錄了金句，記錄了重要的事件、有趣的故事。更為寶貴的是，作者講述了自己的收獲、見(jiàn)解和對(duì)書(shū)的解讀，基于書(shū)展開(kāi)的聯(lián)想、思考，以及與現(xiàn)實(shí)世界關(guān)

家庭是教育的起點(diǎn)。父母是天生的老師。家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性不言自明。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給家庭教育帶來(lái)了許多便利，也帶來(lái)了重大挑戰(zhàn)。本書(shū)是全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)，國(guó)家全民閱讀形象代言人，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，新閱讀研究所創(chuàng)辦人，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟IBBY-iRead愛(ài)閱人物獎(jiǎng)以及全球最大教育獎(jiǎng)項(xiàng)“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”得主，“中國(guó)教育三十

本書(shū)旨在從根本上改善親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中不斷完善自我，“以情動(dòng)人”并引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。本書(shū)從六個(gè)方面闡述了如何對(duì)孩子進(jìn)行正面管教，并通過(guò)一系列模擬情節(jié)，切實(shí)可行的實(shí)用話(huà)術(shù)，旨在幫助父母學(xué)會(huì)如何用心傾聽(tīng)和了解孩子的需求，培養(yǎng)情緒穩(wěn)定的孩子，讓孩子在和諧的關(guān)系中健康成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)如何去了解孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子積極