自本教材第一版出版后，大數(shù)據(jù)的概念逐漸深入人心。數(shù)據(jù)大量地涌現(xiàn)，讓我們生活在數(shù)據(jù)的海洋之中。統(tǒng)計學是一門數(shù)據(jù)的科學，越來越多的行業(yè)需要使用統(tǒng)計學和數(shù)據(jù)分析。為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代對統(tǒng)計學的要求，根據(jù)廣大師生的建議，我們對教材進行了修訂，更新了數(shù)據(jù)和例子，增加了必要的統(tǒng)計公式等，試圖突出數(shù)據(jù)科學的思想，以使讀者更好地理解和掌

《中國統(tǒng)計年鑒（2016）》系統(tǒng)收錄了全國和各省、自治區(qū)、直轄市2015年經(jīng)濟、社會各方面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及多個重要歷史年份和近年全國主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是一部全面反映中華人民共和國經(jīng)濟和社會發(fā)展情況的資料性年刊。全書為中英文對照，書后附有光盤。為方便讀者使用，各篇章前設(shè)有簡要說明，對本篇章的主要內(nèi)容、資料來源、統(tǒng)計范圍、統(tǒng)計

本教材安排了以下幾方面的內(nèi)容:總論和統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、綜合指標分析法、動態(tài)數(shù)列分析法、指數(shù)分析法、抽樣推斷、假設(shè)檢驗入門、相關(guān)和回歸分析法等統(tǒng)計分析方法。本教材在編寫中針對高等職業(yè)教育教學的特點，本著以理論知識夠用為原則，著重直觀說明，講清含義，再佐以例證，避免復雜的數(shù)學推導，力爭簡明扼要、通俗易懂，同時加強實訓練習

我們是不是比父母更聰明？開車時打電話與酒駕一樣危險嗎？坐飛機和開車，哪種方式更安全？鉆石越重，價格就越高嗎？小學四年級的學生可以用統(tǒng)計學做什么？……如果你想知道這些問題的答案，就來閱讀本書吧。 大數(shù)據(jù)時代，統(tǒng)計學是讀懂、聽懂和看懂事情真相的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)挖掘與統(tǒng)計分析已成為現(xiàn)代人必不可少的技能。《妙趣橫生的統(tǒng)計學——培養(yǎng)

本書既有較寬的理論基礎(chǔ)，又突出實用性，主要內(nèi)容包括：導論、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理和顯示、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的靜態(tài)分析、概率與概率分布、抽樣調(diào)查和抽樣估計、假設(shè)檢驗、時間數(shù)列分析、相關(guān)與回歸分析、指數(shù)、Excel統(tǒng)計分析實例操作、SPSS相關(guān)與回歸分析實例操作等，還配有大量的練習題以幫助讀者對統(tǒng)計理論的學習和消化。全書內(nèi)容

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《統(tǒng)計學：原理、方法及應(yīng)用學習指導書》是西安交通大學出版社2016年出版的《統(tǒng)計學——原理、方法及應(yīng)用》（汪朋主編）一書的配套用書�！督y(tǒng)計學：原理、方法及應(yīng)用學習指導書》每一章內(nèi)容大體上包括學習目的和要求、內(nèi)容提要、學習重點與難點、教材“思考與練習”參考答案、補充練習題等部分。內(nèi)容提要部分概括性地介紹了每一章的主要內(nèi)容

本書概要介紹了計量經(jīng)濟學綜合實驗涉及的基本知識，詳細介紹了EViews軟件應(yīng)用，并對實驗過程和結(jié)果給予詳細解答。本書實驗圍繞“河南省居民消費”問題研究主題設(shè)計計量經(jīng)濟學實驗內(nèi)容，用河南統(tǒng)計年鑒原始數(shù)據(jù)表為樣本數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)統(tǒng)計描述、模型設(shè)定、模型估計、模型檢驗、模型修正及評價等方面進行計量經(jīng)濟學方法的訓練。全書

本書主要介紹統(tǒng)計學的基本思想、原理和方法，使讀者對統(tǒng)計學及統(tǒng)計學的思維方式有一個整體的了解。主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計學的發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域、概率理論、數(shù)據(jù)收集的概念和方法、對數(shù)據(jù)總體信息的描述、常用的參數(shù)估計和假設(shè)檢驗方法。書中注重以概率理論解釋常見統(tǒng)計方法的原理，并通過計算機模擬幫助讀者理解統(tǒng)計思想和原理，以避免把統(tǒng)計學片面地

本教材概念簡明、體系完整、理論扎實、實踐性較強、語言通俗易懂，每一章都通過實際例子導入基本理論和方法，突出理論運用的針對性。本教材從基礎(chǔ)理論夠用、突出方法應(yīng)用的角度出發(fā)來構(gòu)筑教材體系。在編寫過程中堅持少而精的原則，在學習理論知識的基礎(chǔ)上，注重統(tǒng)計方法的應(yīng)用和掌握，淡化有關(guān)的教學推導過程。重點培養(yǎng)學生對知識的實際應(yīng)