本書主要針對參加軍隊文職公共科目相關(guān)考試的考生，呈現(xiàn)以下特點：1.最新考情分析。精心整理匯總近幾年考試情況，科學分析命題趨勢，深入剖析考查重難點，及時給考生提供備考建議。2.知識點講解全面。嚴格依據(jù)軍隊文職公共科目考試大綱編寫，涵蓋知識點廣泛。結(jié)合歷年軍隊文職公共科目基本知識和崗位能力考試真題，合理安排考點，科學設(shè)置難

該項目以明清兩代的山東海防為研究對象，在廣泛爬梳史料的基礎(chǔ)上，對明清兩代山東的海防地理形勢、海防建設(shè)、海防思想、海防斗爭、社會影響、特點與得失等方面進行了深入而系統(tǒng)的研究，廓清了其發(fā)展脈絡(luò)和歷史面貌，揭示了某些規(guī)律性的內(nèi)容，以期為當今的海洋事業(yè)提供有益啟迪。

本書由“專家縱橫談”和“老戰(zhàn)士訪談錄”兩個部分組成，以珍貴的歷史影像和老戰(zhàn)士口述實錄，記錄抗美援朝戰(zhàn)爭中彌足珍貴的歷史瞬間，匯聚成中國人民志愿軍赴湯蹈火、英勇作戰(zhàn)的英雄群像。

本書內(nèi)容包括：編制與職責、計劃、運動、進攻、防御、巡邏隊與巡邏行動、直瞄火力的計劃與控制、間瞄火力支援計劃、城市戰(zhàn)斗技能、步兵常用戰(zhàn)斗操練、基本概念、控制手段與圖示。

本書分原理探索、原理的教學應(yīng)用、原理的其他應(yīng)用幾部分。內(nèi)容包括：試論基于核心概念知識建構(gòu)的基本原理；知識結(jié)構(gòu)與軍事創(chuàng)新；試論軍校研究生教學原則；淺論軍校研究生教學的實踐性原則；軍事學研究生培養(yǎng)中應(yīng)著重把握的幾個辯證關(guān)系；教學·研究·自修等。

軍事歷史學家大衛(wèi)·格拉夫以中國古典文獻和最新的學術(shù)成果為基礎(chǔ)，生動敘述了從公元300年西晉解體到900年唐朝覆亡長達六百年的軍事戰(zhàn)爭史，所涉及的戰(zhàn)爭既有政權(quán)沖突與更替，也有對外征伐和邊境防衛(wèi)，更有武裝叛亂及鎮(zhèn)壓行動。他將戰(zhàn)爭置于更廣泛的背景下，深入探討了中國中古時期軍事制度、軍事理念、武器戰(zhàn)術(shù)的變革對王朝命運、社會秩序

本書研究鴉片戰(zhàn)爭前后中國火炮（尤其復(fù)合炮、鐵模炮，沖天炮、子母炮、抬炮、購買和仿制的洋炮）、火箭、彈藥、炮架等類型，圖文并茂，文理方法并用。利用了眾多的中西原始文獻，考察了國內(nèi)百余個博物館、紀念館等單位，調(diào)研了千余門古炮。按照彈道和彈藥裝填方式的不同，進行類型劃分，并對形成“萬國牌”的內(nèi)外因做了辨析。炮型雜亂形不成團屬

本書作者洪學智，1955年和1988年兩次被授予上將軍銜，在抗美援朝戰(zhàn)爭期間曾任中國人民志愿軍副司令員兼后方勤務(wù)司令部司令員�！犊姑涝�朝戰(zhàn)爭回憶》回顧偉大抗美援朝戰(zhàn)爭斗爭的歷史過程，揭示贏得抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的根本原因、制勝機理，全書對抗美援朝戰(zhàn)爭決策、東北邊防軍組建集結(jié)、運動戰(zhàn)階段歷次重大戰(zhàn)役、停戰(zhàn)談判過程、陣地戰(zhàn)階段

本書提出了中國古代戰(zhàn)爭法的概念，并將其作為研究對象，從中西比較研究的角度，運用法學理論的分析工具，探討中國古代戰(zhàn)爭規(guī)則的發(fā)展的內(nèi)在機理，以豐富戰(zhàn)爭法理論的思想資源。核心觀點主要包括：第一，中國古代戰(zhàn)爭法是中國古人天下觀的產(chǎn)物，天下觀是中國古代戰(zhàn)爭法產(chǎn)生的理論前提。第二，兵與刑的關(guān)系是闡釋中國古代戰(zhàn)爭法起源的重要坐標。第

《中公版·2024軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：數(shù)學1（新大綱版）》全書嚴格依據(jù)考試大綱編寫，分為三篇：第一篇高等數(shù)學，第二篇線性代數(shù)，第三篇概率論與數(shù)理統(tǒng)計，涵蓋了大綱要求的考點。在講完考點之后，設(shè)置有對應(yīng)該考點的備考錦囊和考題鏈接，章節(jié)后的強化練習。全書內(nèi)容精煉，適合高效備考。