本書是教育學考研系列圖書之一，匯集了311統(tǒng)考近些年的真題，以及333統(tǒng)考真題和大綱樣卷，是鞏固重要考點、深化知識體系和掌握答題技巧必備的寶藏級資料。本書以歷年真題為基礎(chǔ)，以學科命題與學習規(guī)律為依據(jù)，以高效備考為主線，以考生順利上岸為目標，對真題進行了梳理、歸類、整合，將真題重新編排。試題冊+解析冊：按題型—科目—章—

本書是一套精心編撰的教育學考研備考資料，包含試題冊和解析冊兩大部分。試題冊匯集了近年來333統(tǒng)考的真題及大綱樣卷，內(nèi)容全面，旨在幫助考生鞏固核心考點、深化知識體系。解析冊則對試題進行了詳盡的解析和深入的剖析，不僅解答了題目的正確答案，還揭示了答題技巧和方法，幫助考生掌握解題要領(lǐng)。本書編寫依據(jù)學科命題與學習規(guī)律，嚴格遵循

本書史論結(jié)合，具有重要的學術(shù)價值和實踐意義，不僅有助于讀者對我國教育學教材發(fā)展史形成清晰的認識，推動教育學教材在新時代背景下的建設，而且通過梳理我國教育學教材發(fā)展史，總結(jié)其中的成就與經(jīng)驗，還有助于完善教育學學科建設，推動教育改革，促進中國教育學的發(fā)展。

探討教育學實踐價值是一個復雜的研究工作。本書是國家社會科學基金教育學一般課題“基于實踐立場的教育理論實踐應用機制研究”的主體成果，在分別分析教育理論與實踐的內(nèi)涵和發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成對教育理論的實踐價值的系統(tǒng)理解，并以此為目標探索教育理論的實踐價值與實現(xiàn)途徑、面向?qū)嵺`應用的教育理論轉(zhuǎn)化、教育理論應用者的素養(yǎng)基礎(chǔ)、面向?qū)嵺`

中國古代學校教材主要包括中國自奴隸制度確立以來至鴉片戰(zhàn)爭前后轉(zhuǎn)向半封建半殖民地社會之前各個歷史時期官私學及書院在教育教學活動中所使用的課本講義或其他有教育價值的課程資源與各類讀物等，是完成各級各類學校教學任務實現(xiàn)教學目標以及人才選拔要求的重要媒介或載體。本書聚焦于文教政策、科舉考試以及學術(shù)文化思想三個維度下各級各類學校

本書結(jié)合新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，基于西部地區(qū)縣域當前發(fā)展階段，把握新時期城鄉(xiāng)社會變遷下縣域家庭的生計策略，深入分析兒童留守軌跡及其對兒童心理健康的影響，進而豐富兒童留守問題的研究，對促進兒童健康成長及鄉(xiāng)村全面振興具有十分重要的意義。本書利用西安交通大學新型城鎮(zhèn)化與可持續(xù)發(fā)展課題組于2021年2月和6月在陜西省漢中

本書是張祖慶老師寫給一線教師的教育寫作指南，十二篇文章凝結(jié)了張祖慶老師30多年的教育教學經(jīng)驗和專業(yè)成長歷程。他針對老師們最關(guān)心的教育寫作問題進行解答，包括“如何開發(fā)寫作素材”“怎么選取切入點”“怎樣寫好系列文章”“怎樣才能出一本屬于自己的書”等，引領(lǐng)教師突破教育寫作困境，指導教師將教學實踐轉(zhuǎn)化為成果表達。本書將幫助教師

黑匣子思維

本書是編者根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的要求，并結(jié)合編者多年教學經(jīng)驗編寫而成的，旨在增進學生對勞動的價值、勞動的形態(tài)、勞動的倫理等方面知識的深入認識，在此基礎(chǔ)上，引導學生做好勞動選擇并圍繞勞動選擇做好勞動準備，學會履行自我勞動職責，捍衛(wèi)個人勞動者權(quán)益。本書共6章，包括勞動與人類歷史、勞動與現(xiàn)代世

本書是一部探討研究生教育大數(shù)據(jù)采集與處理方法技術(shù)的學術(shù)專著。全書共八章，從理論、框架、技術(shù)、應用等方面系統(tǒng)展開，厘清研究生教育大數(shù)據(jù)的范圍特征，探索構(gòu)建研究生教育大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)體系，結(jié)合研究生教育管理需求對大數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)的理論、方法和應用進行探究，以實際案例介紹研究生教育大數(shù)據(jù)采集管理和分析應用的建設實踐，并對未來