《俄羅斯文學(xué)選讀（11—17世紀(jì)）》為教材《古羅斯文學(xué)史》的配套用書，材料選編盡量做到全面性、代表性和適讀性，所選編的材料涵蓋古羅斯文學(xué)進程的五個時期——基輔羅斯時期、分裂割據(jù)時期、韃靼殖民時期、中央集權(quán)時期和民族文學(xué)初期，每個階段所選材料均具有時期代表性，能夠反映該時期的美學(xué)成就，為了適合二語習(xí)得者閱讀，所選文本基本

《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的代表作，是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結(jié)友愛的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現(xiàn)各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代，《愛的教育》都一直是整個意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。全書是

一次意外車禍，讓男孩盧卡斯失去了爸爸媽媽。他的世界發(fā)生了地震。不得不與外婆一起住的盧卡斯要面對新的生活環(huán)境、新的學(xué)校、新的同學(xué)，而更大的問題是：他覺得那只出現(xiàn)在車禍現(xiàn)場的狼會來找自己。書上說一匹狼為了一只獵物會跑上幾十公里去追蹤獵捕，電視新聞報道了附近有三只綿羊被咬死……不安、恐懼包圍著盧卡斯，他告訴身邊的人狼要來了，

一個是患有注意缺陷與多動障礙的男孩菲利克斯，一個是永遠將窗簾緊閉、討厭打電話的奇怪爺爺。為了孫子菲利克斯學(xué)會集中注意力，爺爺列下了清單——“想教菲利克斯的十件事”。怎么清洗銅器、怎么清潔院子里的地磚、怎么在草坪上推出直線……菲利克斯搞不懂為什么爺爺要教自己做這些無聊透頂?shù)氖隆�漸漸地，菲利克斯學(xué)會了保持耐心，學(xué)會了注意細(xì)

《別讓小兔開巴士！》小兔開巴士！小兔開巴士！路上的動物紛紛驚叫，巴士上的小兔在大笑！一群調(diào)皮搗蛋的兔子登上巴士并控制了駕駛室，他們在陽光小鎮(zhèn)里狂奔，制造了各種混亂。他們疾馳而過巴士站，飛過秋千，嚇壞路邊的行人，在人行橫道上旋轉(zhuǎn)跳躍——這些淘氣的兔子不會為任何事情踩剎車。他們終于到了終點站，跳著蹦著下了車，但他們之后到哪

夏洛特的班上有一頭“狼”，她叫艾格妮絲。她說出的話像狼牙一樣傷人。被“狼”欺負(fù)的夏洛特心里結(jié)了一個小疙瘩。她吃不下，玩不好，也睡不著。為了驅(qū)趕恐懼、交到朋友，夏洛特也長出了尖牙，變成了另一頭“狼”。但是，夏洛特發(fā)現(xiàn)，她的心結(jié)沒有因此消失，反而越來越大…… 心理學(xué)家阿梅麗·雅沃用狼的比喻描述了霸凌對孩子的影響，細(xì)膩展現(xiàn)

《淘氣包日記》是一本在西方世界家喻戶曉的經(jīng)典著作，與《愛的教育》齊名。作品采用日記體的形式，以輕松、幽默的筆觸，記錄了九歲的姜尼諾在成長過程中的快樂、煩惱與反抗——他調(diào)皮，為了辦馬戲團，將鄰居的孩子扮作猴子掛在樹上；他委屈，為了幫助害怕獨居的姐姐，把稻草人放到床下給她作伴，嚇得姐姐魂不附體；他反抗，為了報復(fù)大人對他的懲

2019年凱特·格林威大獎作品，中英雙語呈現(xiàn)，精美大幅插圖，這是一本由英國暢銷書作家羅伯特·麥克法倫和自然派畫家杰姬莫里斯共同創(chuàng)作的精美繪本。本書的靈感來源于英語中被認(rèn)為過時的自然詞匯，例如"橡子"和"蒼鷺"等，這些詞消失于詞典里，一代又一代的孩子們漸漸將它們遺忘。而兩位作者希望通過這本書，重新喚起人們對自然的關(guān)注和熱

《柳林風(fēng)聲》是英國作家肯尼斯·格雷厄姆創(chuàng)作的童話，發(fā)表于1908年�！读�林風(fēng)聲》是以動物為主角的童話，文筆典雅，描寫細(xì)致，富含哲理。書中塑造了幾個可愛的動物形象：膽小怕事但又生性喜歡冒險的鼴鼠，熱情好客、充滿浪漫情趣的水鼠，俠義十足、具有領(lǐng)袖風(fēng)范的老獾，喜歡吹牛、炫耀、追求時髦的蛤蟆，敦厚老實的水獺——他們生活在河岸或

這是一個叫彼得·潘的男孩的故事。他從未想過長大，也永遠不要長大。他經(jīng)歷過最驚心動魄的冒險，擊敗了邪惡的壞蛋。哦，快！快來看，他的故事何等精彩！壞壞的胡克船長，吞了鬧鐘、肚皮里滴答作響的鱷魚，還有那個漂亮善妒的小仙子叮鈴鈴。書中還有更多細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，比如搗亂的影子、能救命的吻和快樂的飛翔。沒有一個孩子不想長大，但每一個孩子都