本書主要內(nèi)容包括中國民族民間舞導論、漢族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、蒙古族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、藏族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、維吾爾族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、朝鮮族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、傣族舞蹈的文化傳承與創(chuàng)編、中國民族民間舞的融合與發(fā)展。

本書主要內(nèi)容包括：中國哈薩克族舞蹈概述、中國哈薩克族舞蹈基礎訓練、中國哈薩克族舞蹈模擬訓練、中國哈薩克族舞蹈表演訓練。

本書主要內(nèi)容包括：上肢抻曲訓練組合、下肢抻曲訓練組合、腰部訓練組合、胯部訓練組合、控制訓練組合、旋擰訓練組合、曲線(舞姿)訓練組合。

本書共分為三個單元，根據(jù)兒童的心理和生理特征劃分為第一單元3-5歲舞蹈游戲，第二單元6-8歲舞蹈游戲，第三單元9-11歲舞蹈游戲三個階段的學習。

本書共六章，包括廣西壯族扁擔舞概述、廣西壯族扁擔舞的基礎知識、廣西壯族扁擔舞的基礎擊打訓練、廣西壯族扁擔舞的復合擊打訓練等內(nèi)容。

本書系統(tǒng)地介紹了拉班舞譜的歷史緣由、拉班舞譜視譜方法,主要分為音樂能力、體感反應、身體認知、重心/身體、旋轉能力、空間認知、協(xié)調(diào)能力、身體素質能力、兒童舞蹈作品9個部分,并附上具體教學案例,旨在對兒童學生進行科學有效的學習,讓他們學會掌控“自己的身體”,幫助他們體會不同動作形態(tài)中的身體律動感,建立認識身體動作的思維,學

本書借用行動者網(wǎng)絡理論，考察改革開放以來廣西TY縣舞獅藝術團在民俗文化實踐的行動者網(wǎng)絡中，如何處理與市場、國家和社會的關系。本書指出，舞獅團的文化實踐，受到市場、國家和民間社會的多重影響，舞獅團基于生存與發(fā)展需要嵌入市場和國家體制，但也導致其從組織形態(tài)到對民俗文化的理解發(fā)生變化，形成對民間社會和傳統(tǒng)民俗文化內(nèi)涵的雙重脫

本書主要內(nèi)容:祁太秧歌也被稱為太谷秧歌,是一種民間戲曲藝術。因其產(chǎn)生于祁縣、太谷而得名。又因其在榆次、平遙、介休、交城、文水、汾陽、太原等晉中地區(qū)廣為流傳,故又稱“平遙秧歌”“晉中秧歌”。祁太秧歌屬于晉中盆地民間自編自演的小曲、雜說、歌舞、戲曲的綜合體藝術。它以農(nóng)村生活故事、民間習俗、傳聞軟事等為題材,以優(yōu)美的曲調(diào)和表

小花戲產(chǎn)生于太行山巔的左權縣（原名遼縣），是流布于左權縣及其附近的榆社、和順部分地區(qū)的一種漢族歌舞小戲。它以歌抒情，以舞傳神，以扇表意。每逢節(jié)會喜慶祭奠之時，他們走街串巷，或到廟中，或在廣場活動。小花戲是在鬧社火中，由民歌小調(diào)到扭唱，進而發(fā)展成了歌舞小戲，成為廣大群眾喜聞樂見的娛樂活動。本書以圖文并茂的形式介紹了左權小

本教材是訓練與創(chuàng)作、表演相互統(tǒng)一的中國古典舞審美特征的體系。幫助學生了解中國古典舞的美學特征，提高肢體支配能力與音樂感受能力，達到功能技術與風格韻律和諧統(tǒng)一。在教學中的每一個過程、每一個細節(jié)中將身韻的教學滲透到基訓課的骨髓中，真正地將其作為古典舞的核來加以對待。能夠真正適應社會需求，符合時代發(fā)展的需要。強有力地推動中國