本書從個體、群體和組織系統(tǒng)三個層面探討組織中人的工作行為，闡述人的內(nèi)在心理和外在行為之間的關系，揭示了組織績效與人的行為、態(tài)度之間關系的奧秘。本書均衡地涵蓋了組織行為學的關鍵性原理，并闡述了其在實踐中的具體應用，內(nèi)容充實且饒有趣味，是組織行為學領域的一部經(jīng)典教材。新版在內(nèi)容上做了大幅更新，擴充了本領域內(nèi)很多新的研究課題

理想團隊沒有標準模式。本書圍繞團隊生命周期（創(chuàng)建、執(zhí)行和結(jié)束）這條主線，選擇了對團隊具有核心影響力的團隊目標、成員適配和契合場景三個主題，給大家提供了理想團隊的進化路徑。本書的關注點不是團隊領導者如何發(fā)展自己的領導力，而是真正把團隊作為發(fā)力點，幫助團隊領導者，特別是新的團隊領導者結(jié)構(gòu)化的學習和掌握團隊向理想狀態(tài)進化的路

本書的主要內(nèi)容：（1）明確認知視角下網(wǎng)絡組織演化的基本要素：基于嵌入性理論，從動態(tài)的視角，探析在管理者認知的作用下，網(wǎng)絡組織演化的基本要素；（2）探析管理者認知對網(wǎng)絡組織演化的驅(qū)動作用：一方面考慮外部情境的客觀驅(qū)動作用，另一方面又考慮管理者認知的內(nèi)部驅(qū)動，既從靜態(tài)的知識結(jié)構(gòu)的角度剖析管理者認知對網(wǎng)絡演化的路徑依賴作用與

本書是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材、上海普通高校優(yōu)秀教材。全書共15章，分別是包括：組織行為學導論，個性、價值觀與工作態(tài)度，知覺與歸因，學習與行為改變，工作激勵，群體行為基礎，群體溝通，群體決策，團隊與團隊管理，沖突、談判與群體間行為，權力與政治，領導理論與領導行為，組織結(jié)構(gòu)設計，組織文化，組織變革。本書體系結(jié)構(gòu)

本書為江蘇省2020年留學生全英文精品課程建設成果之一，全書分為6個部分，共12章。部分是對組織行為學的整體概述，分別介紹了組織行為學的基本概念(章)、組織績效和組織承諾(第二章)這兩個組織很關心的內(nèi)容。第二部分側(cè)重探討組織行為學關心的個體特征，包括個性、文化價值觀和能力(第三章)。第三部分探討影響個體工作結(jié)果的主要機

帶好小團隊是一切管理工作的起點。任何領導者，不管職位有多高，幾乎都是從小團隊管理開始做起的。中高層管理者更需要管理好少數(shù)的幾個核心和骨干人員，這種關鍵的少數(shù)人管理無疑是小團隊管理的升華版�；�于小團隊的特征及管理者的困惑，本書從四個方面入手，以豐富的案例、落地的實操方法手把手講述如何做好小團隊管理。本書內(nèi)容主要包括：小團

本書按照組織行為學研究內(nèi)容的經(jīng)典框架，對組織行為學的個體部分、群體部分以及組織部分的相關內(nèi)容進行了系統(tǒng)介紹，并將文字內(nèi)容與視頻內(nèi)容相結(jié)合，可以作為王淑紅老師主講的2017年首批國家精品在線開放課程“組織行為學”的配套教材。本書的寫作特點主要體現(xiàn)在四個方面：一是紙質(zhì)圖書與數(shù)字資源相結(jié)合，文字內(nèi)容與視頻內(nèi)容相補充；二是在注

《高績效團體教練》特點：1.理論聯(lián)系實際。《高績效團體教練》把理論融人具體的案例當中，讓大家明白團體教練的內(nèi)涵和外延，也厘清了這種教練形式和引導、培訓等形式的不同之處，更有助于掌握團體教練的精髓。2.案例豐富，非常實用。《高績效團體教練》不但有世界各地、各行各業(yè)的大量案例供大家參考學習，而且還給出實際操作的各種表格、流

21世紀20年代開局以來，層出不窮的“黑天鵝事件”讓我們不得不正視如今這個極度不穩(wěn)定、不確定、復雜和模棱兩可的時代。時代洪流下，我們?nèi)绾卧谧兓�的社會與組織中保持不變的競爭力？如何抵御分分鐘被社會被組織淘汰的威脅？如何贏得個人轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，再創(chuàng)輝煌？ 唯有“進化”，方能擁有未來。作者基于多年組織管理咨詢與培訓經(jīng)驗，從對當

大多數(shù)人的工作離不開團隊——或身處其中，或肩負領導職責。但是我們真的能從高效的團隊協(xié)作中獲得最大收益嗎？互動不足、個性沖突、互相質(zhì)疑，這些障礙使我們無法取得理想的結(jié)果。本書基于作者在過去15年為15家跨國公司的1000多名團隊領導者提供指導的經(jīng)驗，精確定位10個阻礙團隊發(fā)展的關鍵問題，給出一針見血的解決方案，并展示了有