本書作者是倫敦大學教授、精神分析學家喬希·科恩，在書中探討了“什么都不做”的矛盾與樂趣，他發(fā)現(xiàn)當生活陷入僵局，“無所事事”竟成了一種自我成就的有效方式。而這樣的方式，也貫穿了安迪·沃霍爾、奧遜·威爾斯、艾米莉·狄金森、大衛(wèi)·華萊士等文學藝術(shù)家們“不工作”的一生。

孔子是中國春秋末期的思想家和教育家，儒家創(chuàng)始人，被后世尊為“至圣先師，萬世師表”�？鬃蛹�華夏上古文化之大成，他的儒家思想對中國文化產(chǎn)生了深遠的影響。本書講述了一代圣人孔子的一生，著重介紹了他不恥下問的學習精神和教育上取得的成就。

本書所選的內(nèi)容都是學生所能接受并容易理解的，同時帶有一定的普適性和廣泛性，使學生學習后，能多角度、多層次地理解職業(yè)素質(zhì)教育。本書分為職業(yè)認知、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)發(fā)展三個部分，包括十三個模塊，內(nèi)容包括職業(yè)認知與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德與行為養(yǎng)成、崗位工作與崗位素質(zhì)、團隊班組和組織素養(yǎng)、職場安全和職業(yè)健康、職業(yè)形象與職業(yè)禮儀、個人能

《職業(yè)素養(yǎng)訓練與提升教程》旨在培養(yǎng)職業(yè)院校在校學生的職業(yè)素養(yǎng)，是職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新教材。本教材結(jié)合職業(yè)院校畢業(yè)生的真實案例，根據(jù)企業(yè)對高職人才的要求編寫而成。全書分為七章，分別為職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)習慣。學生通過本教材的學習，能夠了解社會、了解職業(yè)、了解自己，樹立精益求精

本書分為上、下兩冊，上冊側(cè)重于”匠心”，下冊側(cè)重于”服務(wù)”。作者通過真實的案例與可落地的方法，從匠心與服務(wù)兩大分類著手，從而為建立高績效文化提供實用、周到、合乎邏輯的建議和范例，也希望此書的出版能給廣大企業(yè)家、領(lǐng)導人有一些啟迪。

本書以我國當前高校學生核心職業(yè)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，對當前我國大學生核心職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題進行了深入研究，并從職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容以及途徑對當前高校學生核心職業(yè)素質(zhì)教育培養(yǎng)進行了詳細分析和闡述。本書以職業(yè)課程為起點，分別從職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)意識等不同角度詳細展開，闡釋了我國高職教育的現(xiàn)狀、主要問題等，并

本書是國家社科基金項目階段性成果，是第一部全面整理我國勞模工匠經(jīng)典雋語的著作。編者從我國著名的勞模工匠大量的講話、訪談和文章中，進行了認真、精心的遴選，并依據(jù)時間邏輯和思想邏輯，對它們進行整理、比較、分類、分析、考證，選取其中最具有權(quán)威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實用性的精華雋語進行細致分類，輯錄了2000余條體現(xiàn)勞模精神、勞

本書包含五個項目，主要介紹了自我認知能力訓練、時間管理能力訓練、團隊合作能力訓練、有效溝通能力訓練和職場禮儀訓練。

本書共分五章，內(nèi)容包括：學習職業(yè)禮儀，塑造良好形象；明辨是非榮辱，遵守職業(yè)道德；弘揚法治精神，當好國家公民；自覺依法律己，避免違法犯罪；依法從事民事經(jīng)濟活動，維護公平正義。

本書積極貫徹國家關(guān)于培養(yǎng)學生工匠精神的要求，全書共設(shè)計了九個模塊，從愛崗敬業(yè)、勞動取酬、遵守規(guī)范、責任擔當、苦練技能、精益求精、追求效益、問題意識和積極創(chuàng)新九大方面，深入淺出地詮釋了工匠精神的內(nèi)涵及特征。書中選取了大量工匠精神方面的經(jīng)典事例，并分析案例背后的成功經(jīng)驗，增強學生的學習興趣，加深學生對工匠精神的理解。在體例