本書通過(guò)研究日本近代史上的三次大地震，包括1923年的關(guān)東大地震、1995年的阪神大地震、2011年的東日本大地震，深入考察了日本現(xiàn)代的災(zāi)難反應(yīng)，從不斷變化的地震準(zhǔn)備和法規(guī)，到國(guó)家、縣和市各級(jí)的緊急程序，最后是重建災(zāi)區(qū)和為下一次大災(zāi)難做準(zhǔn)備的不斷發(fā)展的措施，以期將大災(zāi)害的悲劇性影響降到最低。雖然每一次地震的事件(及其周

本書聚焦浦東新區(qū)作為國(guó)家改革試驗(yàn)田在城市治理領(lǐng)域的突破性探索，以2015年城管執(zhí)法局單列后的八項(xiàng)制度創(chuàng)新為脈絡(luò)，完整呈現(xiàn)中國(guó)特大城市治理現(xiàn)代化的實(shí)踐樣本。通過(guò)“管執(zhí)分離”改革破解傳統(tǒng)執(zhí)法碎片化難題，以全流程非現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)跑路替代群眾跑腿”，依托分類分級(jí)監(jiān)管與“綜合查一次”重構(gòu)執(zhí)法邏輯，展現(xiàn)從“剛性管理”向“精準(zhǔn)服

本書從通信電源的總體結(jié)構(gòu)出發(fā)，分模塊介紹了通信電源系統(tǒng)、高低壓交流配電系統(tǒng)維護(hù)、交流配電屏維護(hù)與測(cè)試、油機(jī)發(fā)電機(jī)組使用與維護(hù)、空調(diào)使用與維護(hù)、高頻開關(guān)電源維護(hù)、蓄電池維護(hù)與測(cè)試、直流配電系統(tǒng)維護(hù)、交流不間斷電源維護(hù)、接地與防雷系統(tǒng)維護(hù)、動(dòng)力環(huán)境集中監(jiān)控系統(tǒng)維護(hù)等內(nèi)容。書中每章都包括基礎(chǔ)知識(shí)和維護(hù)項(xiàng)目。 本書以培養(yǎng)學(xué)生

文本屬性圖廣泛分布于諸多應(yīng)用場(chǎng)景之中，其核心挑戰(zhàn)在于如何巧妙地融合節(jié)點(diǎn)的文本語(yǔ)義特性與圖結(jié)構(gòu)的拓?fù)湫畔�，從而�?qiáng)化節(jié)點(diǎn)的表征學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)高效且精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)范式。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，本書從多個(gè)維度對(duì)文本屬性圖進(jìn)行了綜合性的研究探討，包括文本屬性圖綜合性研究：基準(zhǔn)測(cè)試與深度思考、細(xì)粒度融合節(jié)點(diǎn)文本屬性的圖表示學(xué)習(xí)、文本屬性圖上的

本教材是在編者們?cè)�先編寫的《大學(xué)物理》修訂版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育形勢(shì)的發(fā)展，重新修訂而成的。修訂中體系未作大的改動(dòng)，注意保持原有的風(fēng)格和特點(diǎn)，包括重物理基礎(chǔ)理論，重分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以及結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教材便于教和學(xué)。在此基礎(chǔ)上，力圖在不增加教學(xué)負(fù)擔(dān)的情況下，多介紹一些新知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)

本書是在《大學(xué)物理》第2版的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育形勢(shì)的發(fā)展,結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐修訂而成的。全書分上下兩冊(cè),上冊(cè)包括力學(xué)、狹義相對(duì)論力學(xué)基礎(chǔ)和電磁學(xué),下冊(cè)包括振動(dòng)和波、波動(dòng)光學(xué)、氣體動(dòng)理論及熱力學(xué)和量子物理基礎(chǔ)。教材編寫力求簡(jiǎn)明凝練,深廣度適當(dāng),適用面寬,便于教學(xué)。 本書可作為普通高等院校非物理類專業(yè)的本科生教材,也可

在數(shù)字技術(shù)與商業(yè)模式等多方面因素影響下，制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)融合已成為優(yōu)化資源配置、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。本書在分析生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與制造業(yè)互融發(fā)展機(jī)制的基礎(chǔ)上，構(gòu)建二者融合水平指標(biāo)體系+耦合協(xié)調(diào)模型，分析二者融合的發(fā)展階段、區(qū)域異質(zhì)性和行業(yè)異質(zhì)性，梳理二者互融發(fā)展的融合路徑，為二者互融發(fā)展提出建設(shè)性意見。

本書以問答形式梳理歸納了法律文件和有關(guān)行政文件中各級(jí)各類行政執(zhí)法工作共性通用的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，以便于行政執(zhí)法人員學(xué)習(xí)掌握和查閱，是行政執(zhí)法人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的通用教材。本書把共性文件劃定為六章，第一章是執(zhí)法工作的根本遵循。第二章是有關(guān)執(zhí)法的內(nèi)容，為執(zhí)法工作定方向、劃重點(diǎn)。第三章法律和行政法規(guī)，共十二部，是對(duì)各級(jí)各類執(zhí)法工作

本書為“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，緊跟鐵路運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，校企雙元合作開發(fā)，注重新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的融入。全書共8個(gè)項(xiàng)目18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),內(nèi)容涵蓋普速/高速鐵路線路的組成及各組成部分的技術(shù)要求,車站設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)、布置要求及特點(diǎn),各類車站的主要作業(yè)等。主要內(nèi)容包括:鐵路線路結(jié)構(gòu)、線路平面和縱斷

本教材的編寫，打破了傳統(tǒng)教材的章節(jié)體例，以具有代表性的工作任務(wù)為一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，圍繞工作任務(wù)聚焦知識(shí)和技能，體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成就感�；�于學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，以項(xiàng)目為載體，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)行一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)特征﹣-"學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)