教材內(nèi)容方面分為：德與行、國(guó)與家、情與義、思與辨、人與理、技與道、美與趣七個(gè)模塊，這部分精選了能夠反映中華民族精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典篇章，以及一些外國(guó)文學(xué)經(jīng)典作品。每部分都有8篇精讀文章，包括作者簡(jiǎn)介、題解、原文、注釋、導(dǎo)讀、思考與討論。每個(gè)模塊后面附文場(chǎng)筆苑、身懷絕技、知行合一三部分講練內(nèi)容�？紤]到高職院校學(xué)生

本書(shū)以黑龍江省望奎縣方言為研究對(duì)象，通過(guò)基礎(chǔ)性的田野調(diào)查和母語(yǔ)方言研究者的內(nèi)省，對(duì)其句法(包括三類特殊短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、六類特色句子)的特點(diǎn)進(jìn)行了較為深入、細(xì)致的描寫和分析。

《海篇統(tǒng)匯》，全稱為《精鐫海若湯先生校訂音釋海篇統(tǒng)匯》，是一部大型的明代字書(shū)，是中國(guó)文字學(xué)史上出現(xiàn)的“篇海類”字書(shū)之一，是我國(guó)現(xiàn)代大型字書(shū)收字釋義的來(lái)源之一，也是早期流傳海外的漢語(yǔ)辭書(shū)之一。國(guó)內(nèi)外一些大型圖書(shū)館均有收藏。全文共分為五章，第一章：概說(shuō)，第二章：音義糾謬，第三章：音義未明字考釋，第四章：《海篇統(tǒng)匯》與《漢語(yǔ)

本書(shū)是一本讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣味的通俗知識(shí)性讀物。全書(shū)選取了一百多個(gè)小學(xué)生常用漢字，并分為漢字與動(dòng)物、漢字與植物、漢字與自然、漢字與文化、戰(zhàn)爭(zhēng)、生活、女性等八個(gè)主題，每個(gè)主題選取若干個(gè)典型常用漢字。全書(shū)用圖畫加故事的形式，形象地講解每個(gè)漢字。

中國(guó)自古來(lái)被稱為“禮義之邦”，禮塑造了中華民族，中國(guó)人日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)都是充滿禮儀的。作者二十多年來(lái)非常關(guān)注書(shū)面禮儀的問(wèn)題，深入系統(tǒng)地關(guān)注研究了書(shū)面禮儀問(wèn)題。本書(shū)是以實(shí)用性為導(dǎo)向的知識(shí)性讀本，借鑒顧炎武《日知錄》“采銅于山”的方法，把書(shū)面禮儀分為內(nèi)容、材料、字體、格式四個(gè)部分，再加上常用的賀壽、賀婚、信札、對(duì)聯(lián)、哀

本書(shū)講述了緒論、國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育對(duì)兵團(tuán)維穩(wěn)戍邊和少數(shù)民族勞動(dòng)力個(gè)體的重要意義、國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育和少數(shù)民族勞動(dòng)力語(yǔ)言文字能力的現(xiàn)狀分析、國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育對(duì)兵團(tuán)少數(shù)民族勞動(dòng)力就業(yè)及收入的影響機(jī)制等內(nèi)容。

本書(shū)以模塊為體例構(gòu)架，分為閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練三個(gè)模塊。每個(gè)模塊下設(shè)訓(xùn)練項(xiàng)目與任務(wù)，確保讀、寫、說(shuō)知識(shí)體系的完整與能力進(jìn)階。

本書(shū)針對(duì)漢碩考研《漢語(yǔ)基礎(chǔ)》（354）和《漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)》（445）兩門課程，以劉珣《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》和黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（上下）、程裕楨《中國(guó)傳統(tǒng)文化要略》等通行教材為主，參照考試大綱的要求，針對(duì)兩門考試科目涉及的教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)、文學(xué)文化、寫作和語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭、語(yǔ)言學(xué)、古漢語(yǔ)等內(nèi)

書(shū)聲瑯瑯 國(guó)學(xué)誦讀本--成語(yǔ)三百則

本教材在編寫體例上按照以工作情境為依托，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化教學(xué)模式做了較大改動(dòng)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)及校園生活實(shí)際情境，結(jié)合學(xué)生未來(lái)工作崗位需求，從幾百種應(yīng)用文文種中篩選出學(xué)生在學(xué)校、日常生活和未來(lái)職場(chǎng)中*常用的、*實(shí)用的、使用頻率*高的應(yīng)用文種，將這些文種進(jìn)行打包，形成一個(gè)項(xiàng)目，然后按照認(rèn)知規(guī)律和活動(dòng)開(kāi)展的先后順序、基本規(guī)