《獨(dú)立學(xué)院系列教材：線性代數(shù)》力求用通俗的語(yǔ)言介紹線性代數(shù)的基本知識(shí)和理論，內(nèi)容包括行列式的概念和計(jì)算，解線性方程組的方法，矩陣的概念和計(jì)算，向量及其線性相關(guān)性，矩陣的特征值和特征向量，實(shí)二次型的相關(guān)知識(shí)。

本書共5章，內(nèi)容包括線性方程組、向量空間及歐氏空間、行列式、矩陣、特征值與特征向量及二次型等．每節(jié)都配有習(xí)題，每章有總習(xí)題．書末給出了大部分習(xí)題的習(xí)題解答或提示．本書內(nèi)容深入淺出，敘述詳盡，例題較多．可供高等院校非數(shù)學(xué)專業(yè)本科生作為教材或參考書．

線性代數(shù)的基本內(nèi)容，包括行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值與特征向量、相似矩陣與二次型、線性空間與線性變換等。本書深入淺出，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，通俗易懂，適于普通高等學(xué)校本科各專業(yè)學(xué)生作為教材使用，也可供科技工作者閱讀和參考。

《普通高等教育“九五”國(guó)家教委重點(diǎn)教材：數(shù)論講義（上）（第2版）》是根據(jù)作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果寫成的，內(nèi)容除通常的初等數(shù)論教材中所包括的基本內(nèi)容外，還包括三次、四次互反律，代數(shù)數(shù)論初步，有限域上某些不定方程的基礎(chǔ)知識(shí)，第二版中還增加了素性判別和整數(shù)分解等內(nèi)容，作者在介紹熟知的經(jīng)典結(jié)果時(shí)，也注

《圖論及其應(yīng)用》共九章。主要包括圖的基本概念、圖的連通性、樹、Euler環(huán)游和Hamilton回路、圖的匹配與獨(dú)立集、圖的染色、網(wǎng)絡(luò)選址問題，網(wǎng)絡(luò)流及網(wǎng)絡(luò)模型應(yīng)用實(shí)例等內(nèi)容。《圖論及其應(yīng)用》不僅介紹了圖論的基本原理，也介紹了如何應(yīng)用圖論方法解決實(shí)際問題。 《圖論及其應(yīng)用》論證嚴(yán)密，深入淺出，清晰易懂，

本書是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材。本書以矩陣作為全書內(nèi)容展開的主線，各章分別為矩陣及其運(yùn)算，行列式及矩陣的秩，n維向量，線性方程組，矩陣的特征值問題，二次型，線性空間，應(yīng)用實(shí)例選講。附錄為Matlab簡(jiǎn)介。 本書可作為高等農(nóng)林院校線性代數(shù)課程的教材，也可作

本書共分兩部分，第一部分為線性代數(shù)，包括行列式、矩陣、線性方程組（n維向量）、二次型、矩陣的特征值和特征向量、投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型；第二部分為概率論與統(tǒng)計(jì)，包括*事件及其概率、*變量及其分布、*變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律和中心極限定理、樣本分布及參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)及方差分析、回歸分析，每章均配有類型題、難度較大的綜合范例，

本書是高等院校經(jīng)濟(jì)類、管理類及相關(guān)專業(yè)學(xué)生線性代數(shù)課程的輔導(dǎo)書，與國(guó)內(nèi)通用的各類《線性代數(shù)》(財(cái)經(jīng)類)的優(yōu)秀教材相匹配，同步使用。全書共分五章，內(nèi)容包括：行列式、矩陣的運(yùn)算、線性方程組、矩陣的特征值與特征向量、實(shí)二次型等。 本書以面向21世紀(jì)的線性代數(shù)課程教材內(nèi)容為準(zhǔn)，按題型歸類，以講思路與舉例題相結(jié)合的思維方式，講

本書介紹了線性代數(shù)方程組、矩陣、行列式、矩陣的秩和線性方程組的解、向量空間初步、矩陣特征值問題等內(nèi)容，本書每一章分三個(gè)部分：學(xué)習(xí)疑難予解答、解題方法與研究、習(xí)題提示與答案。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國(guó)的高等教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教材建設(shè)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。目前，科學(xué)技術(shù)日新月異，隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用及數(shù)學(xué)軟件的普及，世界已全面進(jìn)入信息時(shí)代，這些無疑對(duì)基礎(chǔ)課教材，特別是數(shù)學(xué)課教材提出了更新、更嚴(yán)格的要求。正是在這樣一種形勢(shì)下，我們?cè)诳偨Y(jié)多年本科數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探索本科數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展動(dòng)向、分析國(guó)內(nèi)外