《媒介傳播理論：人與人之間的影響》主要內(nèi)容包括：后工業(yè)化社會與人、分配制度彰顯個人的社會價值、大眾文化消費成就個人自我中心、個人比以往任何時候都具有更大的行動范圍、獨生子女與經(jīng)驗弱化的社會、技術(shù)創(chuàng)新解散了集體而非社區(qū)、工作場所的集體型結(jié)構(gòu)受到了削弱、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與個體的要求在提高、大城市和超級城市出現(xiàn)等。

本書包括體育影像傳播的語境與特征、體育故事片的發(fā)展與傳播、體育紀錄片的發(fā)展與傳播、奧運官方電影的發(fā)展與傳播、體育科教片的發(fā)展與傳播、體育動漫影像與體育精神傳播等內(nèi)容。

《新媒體策劃運營與輿情應(yīng)對》是由人社部職業(yè)技能鑒定中心指定的新媒體職業(yè)能力認定培訓(xùn)教材，是《新媒體運營指導(dǎo)》的配套用書。其從宏觀層面系統(tǒng)闡述了新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場格局，從微觀層面剖析了新媒體的運營模式和營銷模式，通過案例對理論知識進行更細致的解讀，具備很強的指導(dǎo)意義與教學(xué)意義。

《社區(qū)傳播論》將新聞學(xué)、傳播學(xué)與城市社會學(xué)、社區(qū)管理、社會運動等多個學(xué)科融匯，從較為多元的維度考察及詮釋社區(qū)發(fā)展與信息傳播的關(guān)系，開拓了新聞傳播研究的新領(lǐng)域。在現(xiàn)有的新媒體意見表達的研究中，對虛擬社區(qū)的重視忽視了傳播行為發(fā)生的物理空間和社會空間，存在著去地方化、去空間化的研究傾向，信息技術(shù)的發(fā)達催生了“地理消亡論

小小媒介掌舵人

本書深入淺出，通過大量案例為讀者呈現(xiàn)信息架構(gòu)設(shè)計的思路和技巧，圖文并茂，是相關(guān)專業(yè)學(xué)生和愛好者的優(yōu)秀閱讀物。

本書按照教育部關(guān)于應(yīng)用型本科非計算機專業(yè)新媒體課程基本要求,根據(jù)普通工科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要,并結(jié)合當前新媒體技術(shù)的發(fā)展狀況而編寫的。主要內(nèi)容包括了新媒體的基礎(chǔ)知識,數(shù)字通訊技術(shù),信息壓縮編碼技術(shù),新媒體基礎(chǔ)技術(shù),各種新媒體素材文件的制作,新媒體存儲技術(shù),新媒體傳輸技術(shù),新媒體內(nèi)容檢索技術(shù),流媒體制作技術(shù)、新媒體應(yīng)

《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計實驗教程/高等院校經(jīng)濟管理類信息技術(shù)實驗系列教材》作為配合該課程實踐教學(xué)的參考教程，通過實驗環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生加深理解、驗證并鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，掌握信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本過程與工具，提升理論與實踐相結(jié)合的能力。 《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計實驗教程/高等院校經(jīng)濟管理類信息技術(shù)實驗系列教材》在實驗教學(xué)改革

《信息生態(tài)理論與應(yīng)用》共分十三章，內(nèi)容包括信息生態(tài)理論基礎(chǔ)、信息生態(tài)系統(tǒng)理論、信息生態(tài)位理論、信息生態(tài)鏈理論、企業(yè)信息生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建、信息生態(tài)理論在社會網(wǎng)絡(luò)、商務(wù)網(wǎng)站、企業(yè)信息化、信息組織和知識管理的應(yīng)用，信息生態(tài)理論與應(yīng)用的發(fā)展趨勢等。

《信息分析方法》以信息收集、信息整序、成果提供為基本程序，對于信息分析中涉及的預(yù)測和決策分析的主流方法進行詳細的闡述，并且輔之以信息分析實踐案例，注重基本理論與方法的說明；強調(diào)實際分析與運用能力的傳授；注重定性方法與定量方法的有機結(jié)合；保持信息分析知識體系的完整性與系統(tǒng)性，反映新的信息分析與預(yù)測技術(shù)、方法及運用的情況。