本書主要針對參加廣東省選調(diào)生考試的考生，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.以廣東省選調(diào)生考試大綱及真題為依據(jù)，由華圖一線老師命制，幫助考生有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.本書與公務(wù)員考試教材相配合，講練結(jié)合，更有助于考生提高�！稄V東省選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生考試專用教材·歷年真題及專家命

本書從自然科學(xué)視角出發(fā)，系統(tǒng)地總結(jié)和闡述了目前國內(nèi)外物理學(xué)科在特殊兒童干預(yù)技術(shù)方面的跨學(xué)科研究進(jìn)展，通過充分利用特殊兒童的生理和心理特征，開展適應(yīng)于特殊兒童個(gè)體差異的物理技術(shù)的設(shè)計(jì)、開發(fā)與利用的研究。

本書包括“公共專題”“分年齡段專題”兩大部分，內(nèi)容包括：《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》解讀、品德教育是家庭教育的重點(diǎn)、好家長勝過好老師、游戲點(diǎn)亮快樂童年、親子閱讀快樂多、親子溝通有學(xué)問、讀懂孩子的情緒“密碼”等。

本書按照理論構(gòu)建—實(shí)證研究—政策提煉—案例分析的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行謀篇布局。首先，通過理論分析構(gòu)建高職院校服務(wù)區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)分析框架，科學(xué)界定產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等核心概念的內(nèi)涵和外延，并展開戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育發(fā)展的協(xié)調(diào)性分析。其次，分別對湖南省部分中職、高職學(xué)校及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，一方面有

【內(nèi)容簡介】 本書記錄了作者一路悉心陪伴兒子熊壯壯成長的真實(shí)故事，也有她對兒童早期教育的思考和感悟，不僅涉及孩子的衣食住行、學(xué)習(xí)成長、習(xí)慣養(yǎng)成等常見問題，還從富養(yǎng)精神、藝術(shù)啟蒙、眼界開拓等促進(jìn)孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的角度給父母以指導(dǎo)。

內(nèi)容簡介 在孩子3歲前，身心會發(fā)生哪些變化？這些變化將如何發(fā)生？他們需要哪些幫助……這些問題與每一個(gè)孩子的心理發(fā)展密切相關(guān)。當(dāng)下的父母隨著認(rèn)知的提升，面對育兒問題時(shí)，不再局限于解決表面的問題，而漸漸將關(guān)注點(diǎn)深入至孩子行為背后的心理原因。作者于2015年赴加拿大蒙特利爾游學(xué)和寫作，持續(xù)對兒童發(fā)

這是一本可以觸發(fā)父母關(guān)于青春期美好回憶的書，也是一本用來解釋如何預(yù)防成為回避式或侵入式父母，應(yīng)該做或不做什么的情感教育手冊。 在過去，初吻是充滿幻想的、被渴望的、和被長久等待的。而現(xiàn)在呢？在這個(gè)一切都飛速發(fā)展的時(shí)代，年輕人的愛情和性行為都在快車道上。問題在于，似乎沒有人關(guān)心該如何教育他 暢銷兒童書作家阿爾貝托&midd

《家長心理學(xué)入門》是一本面向0-18歲孩子家長，指導(dǎo)家長科學(xué)養(yǎng)育的心理學(xué)科普讀物。本書以每一位家長都應(yīng)該懂一點(diǎn)心理學(xué)為角度切入，融合了發(fā)展心理學(xué)社會心理學(xué)人格心理學(xué)教育心理學(xué)等心理學(xué)中與家長心理息息相關(guān)的內(nèi)容，幫父母厘清了如何幫助孩子建立更高的自我價(jià)值如何在家庭中營造愛與溫暖的融洽氛圍如何引導(dǎo)孩子建立良好的友誼關(guān)系等問

本書共五章：第一章為緒論，分別從農(nóng)村職業(yè)教育概述和鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)教育發(fā)展機(jī)會兩方面進(jìn)行了論述；第二章對我國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程與趨勢進(jìn)行了研究；第三章探討了鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的困境、成因與對策；第四章對鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的定位與模式進(jìn)行了論述；第五章對鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的路徑選擇進(jìn)行了研究

本書對原內(nèi)控體系的內(nèi)涵進(jìn)行了拓展，將內(nèi)部控制從傳統(tǒng)六大經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域擴(kuò)展至職業(yè)院校，涵蓋學(xué)校的行政、人事、紀(jì)檢監(jiān)察、內(nèi)部審計(jì)管理領(lǐng)域以及學(xué)生資助、校企合作、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、財(cái)政專項(xiàng)項(xiàng)目、招生管理、科研管理、教務(wù)管理等26個(gè)履職業(yè)務(wù)領(lǐng)域，構(gòu)建起一套符合職業(yè)院校實(shí)際，可有效運(yùn)行的基于標(biāo)準(zhǔn)的全業(yè)務(wù)內(nèi)部控制體系。